五年级(下册）科学教学计划2012-2013学年度第二学期.docVIP

三栋镇教育强镇复评材料 一级指标 二级指标 序号 政府职责 师资队伍建设 2-.④ 2011至2012学年度第一学期 五 年级 科学 科 教 学 工 作 计 划 三 栋 镇 达 德 小 学 科任教师：__刘智伟__ 2012年2月21日 五年级（下册）科学教学计划 （2012-2013学年度第二学期） 一、指导思想： 以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。 2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。 二、学生情况分析： 1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力较好。 2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 三、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 四、教材分析： 科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。 第一单元涉及沉和浮因素。本单元要让学生明白沉浮与什么因素有关，并掌握浮力的概念。通过动手让学生深入了解沉浮因素，也提高学生的动手能力。 第二单元热的知识。通过学生动手操作明白液体、金属的热胀冷缩，热是怎样传递的，制作一个保温杯。 第三单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对时间的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。 第四单元：本单元讲的是地球的运动，地球上为什么昼夜交替？为什么“北极星”不动？为什么一年有四季？为什么有“极昼”和“极夜”？等问题展开讨论，从而让学生了解地球上所发生的这些基本自然现象的原理。 五、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会 六、教学进度表 周次 教材内容 备注 1 始业教育；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关 2 3、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力 3 6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉浮；8、探索马铃薯沉浮的原因 4 单元复习概念梳理；1、热起来了 5 2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩 6 5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热比赛 7 8、设计制作一个保温杯；单元复习；期中考试 8 1、时间在流逝；2、太阳钟；3、用水测量时间 9 4、我的水钟；5、机械摆钟 10 6、摆的研究；7、做一个钟摆 11 8、制作一个一分钟计时器；单元复习概念梳理 12 1、昼夜交替现象；2、人类认识地球及其运动的历史 13 3、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明 14 5、北极星“不动”的秘密；6、地球在公转吗 15 7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的解释 16 单元复习概念梳理；机动 17 总复习 18、19 总复习 20 复习考试