数学人教版八年级上册等腰三角形性质1.docVIP

等 腰 三 角 形 景 黎 猷 一、教学目标： 认知目标：了解等腰三角形的概念、性质，会利用等腰三角形的性质，进行简单的推理、判断、计算。 能力目标：从设置问题?模型演示?自己动手，经历作（画）出等腰三角形的过程，探究发现等腰三角形的性质，培养学生的观察力、实验推理能力，从而提高学生的数学思维能力和解决问题能力 情感目标：要求学生在学习中运用发现法，体验几何发现的乐趣，在实际操作动手中感受几何应用美。 二、教学重点与难点 重点：等腰三角形两底角相等，等腰三角形三线合一。 难点：等腰三角形三线合一的推理应用 三、教学模式 互动——探究教学模式 四、教学方法：引导发现法、探究法、讲练结合法 五、教学过程： 1、联系生活实际，创设问题情境。 在前面我们已认识了轴对称图形，知道了轴对称的性质。这节课我们就从轴对称的角度来认识一些我们熟悉的几何图形。同学们，你们喜欢折纸吗？一页普普通通的纸，经过我们灵巧的双手，就可以变成飞机、小船和各种各样有趣的动物。现在我们通过折纸，还可以发现很多的数学知识，下面让我们一起折一折，剪一剪，看看会有什么发现？ 首先，让我们将长方形纸片对折，使两部分重合，用剪刀沿对折一边向外剪。好了，同学们请看，你会得到一个什么样图形？（等腰三角形）大家得到了大小不同的等腰三角形。（等腰三角形）（板书课题） 2．导入新课． （根据小学所知，结合图形得出）等腰三角形的