小学数学人教2011课标版一年级1-5的认识.1.1-1～5的认识-一上-2012新版.pptVIP

再摆1根小棒是（ ）根，可以用（ ）来表示。 4 4 再摆1根小棒是（ ）根，可以用（ ）来表示。 5 5 1、填空 （1） 3、（ ）、5 （2） （ ）、4、（ ） （3） （ ）、2、（ ） （4） 1、（ ）、（ ）、4、（ ） 2、判断 （1）5的相邻数是3和4。（ ） （2）4的前面是3，后面是5。（ ） 3 4 2 5 2.数一数，连一连。 我会猜你是谁？ （1）我再3的前面，我是（ ） （2）3在我的前面，我是（ ） （3）我的相邻数是3和5，我是（ ） （4）我在4 的后面，我是（ ） 3 5 4 3. 读一读，涂一涂。 作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。 布置作业 再见! 制作者：李洪强 1～5的认识和加减法 1～5的认识 东海镇中心校 李洪强 旧知回顾 我会数1（ ）（ ）（ ）（ ） 我会数5（ ）（ ）（ ）（ ） 我还会数（ ）3（ ） 我是小画家 画△比○多3个 画 □比◎少2个 ○ ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ———————— ——————— 学习目标 我会用1-5各数表示物体的个数，知道1-5的数序，能认、读、写1-5各数，并会书写工整。 2.我能认真观察、积极动手操作，认真书写。 1 2 3 4 5 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 问题：1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒， 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 摆一摆 1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？ 2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？ 说一说 问题与操作：你会用点子图表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？ 动手操作 连一连 2. 按1～5的顺序连线。 五、运用知识，解决问题 有几头 ？ 问题：你还想数什么？ 再摆1根小棒是（ ）根，可以用（ ）来表示。 3 3