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四年级数学日记13篇 四年级数学日记四年级数学日记（一）： 小学四年级数学日记：（做作业） 星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了 一个问题：“你明白2的倍数有什么特点吗？ ”我一听，一 下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点 呢？ ”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈 妈说：“你真了不起。那你明白4的倍数懂得特点吗？ ”这 下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也 都是0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了妈妈。可 妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续 观察,可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒: 观察, 可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒: 你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这 些数观察了一番，顿时恍然大悟。 原先，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍 数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试, 例如:437, 37除以4二9……1 ,照规律来说437就不是4 的倍数，我随后用437除以4=10 9……1,贴合这个特点。 我又找了一个数1 024, 24除以4=6,找规律1024就是4 的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256,所以 1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈 妈满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。 小学四年级数学日记：（数学中的“诗情画意”） 在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道搞笑的题 目： 在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位 老寿星。 一打听，这位老寿星已经14 1岁了，乾隆皇帝便赠了 一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。 乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒 他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。 老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学 们算一算老人几岁？ ”听了老师的话，我想，‘花甲”是指 60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上 联就是60X2 +21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆是指 两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70X2 +1=141岁。原先，对联中也藏有数学问题呀！ 其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻 事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学 性、趣味性外，又增加了知识性。 四年级数学日记（二）： 6月6日星期三晴 昨日晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时， 被爸爸拦住了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜 切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想, 这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜 放在桌子上，切了起来。我切了一个“米”字形的，一数, 有九块倒够数，但是，只有九块呀！我不服气，又拿来一 个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：“哎呀， 你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！”爸爸拿起水果 刀，叫我看好。我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪 过一个问号，该这么切呢？等爸爸切完后，我数了数，也 只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸说： “爸爸，你切的还不是九块吗？ ”爸爸见我疑惑不解的样 貌，就说出了第十块皮的藏身之地。”原先第十块皮藏在 “井”字中间那个“口”的下面。到这时，我才恍来大悟。 这时，爸爸看着我因势利导：“生活中处处有数，只要 你细心观察，就必须有所收获，就像这次切西瓜一样。”我 听了点了点头。 四年级数学日记（三）： 小学四年级数学日记：（0的重要性） 0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉 摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不留意，多添了 一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。 这次的数学考试，让我真正领略了 0的重要性。当考 卷发下来的时候，9 9分！我立即寻找错误点。结果令我目 瞪口呆。原先是45000 = 90这道题。‘怎样可能这么简单的 题我也会出错？ ”我心里嘀咕道。想起当时在口算45 000 一90这道题时，我轻而易举地写下5 0,还十分自信，可到 头来一计算原先得50 0,差了一个0。这是多少不就应的呀! 不该错的也错了，想必0是多么重要呀！ 如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本 来要提10000元，我却多加了一个0——100000,在帐单上 仍然记了 1000 0元。那这90000元我向谁来要呀！这一切 后果都得我承担啊！ 透过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不 苟，要不然后果十分严重。 四年级数学日记（四）： 6月6日星期三晴 这几天，舅舅家的房子正在装修，舅舅就约我和他一 齐去装饰材料中心买装修用的胶水。 我和舅舅兴致勃勃的来到装饰材料中心，里面的商品 琳琅满目，数不胜数。我们俩一路小跑地来到卖胶水的地 方