四年级第一学期语文教师工作总结.docVIP

四年级第一学期语文教师工作总结 为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训， 也为了使自己的教学水平有所提高，在此，为大家整理了, 欢迎阅读。 一、 班级、学生说明。 本学期我继续担任四年级（二）班的语文教学工作。本 班共59个学生，语文基础较突出的同学有一半，一般情况 的接近一半，但同时也有10个左右的学生学习基础差，学 习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平在同年级中名 列前茅，成绩还算满意。 主要不足为： 1、 大概有两个同学汉语拼音没掌握，大量的生字词不 过关。 2、 阅读能力普遍不高，个别学生朗读是存在“唱读”、 “拖腔”的现象。 3、 个别男生书写马虎，作业格式不规范。 4、 存在个别的作业拖拉现象。 二、 具体工作（措施） （一）、制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点， 结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。 教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度; 根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学 生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内 容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、 会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的 语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地 开展工作。 （二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度, 安排了不同的教学方法。 （三）、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利 于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： 1、 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具 体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必 要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通 过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该 写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 3、 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性， 并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 （四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点 突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、 巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。 4、 阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多 思考，多解决问题，提高阅读水平。 5、 积累 引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写 成语，并进行听写巩固。利用班级图书角阅读课外书籍。 （五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一 些个性化的方法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读 中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄 记录。增加学生的语言积累。 2、 课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感 悟能力，并进行记忆积累。 3、实行“一对一”优生帮扶学困生措施，取得了显著 成绩。 三、 所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定 的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、 学生的语言综合运用能力有所提高，在《庆六一联 欢晚会》上，我班班长和临沂电视台著名主持人季枫同台 主持节目。 3、 学生的整体书写认真工整，《红色经典手抄报》比 赛我班获得全校一等奖。 4、 学生朗读水平有了显著提高。在学校两次演讲比赛 中我班张子盈均获得全校第一名。 5、 学生习作水平有所提高。在校现场作文比赛中有2 人获得一等奖。还有个别学生的习作在全国比赛中获奖。 四、 存在问题。 1、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。 2、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 3、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方 法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营 养、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出 更大的成绩，更好的完成工作。