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四年级语文工作总结模板4篇 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过 去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成 长了许多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积 极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位 学生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业, 较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作 做以小结，以促进提高今后的工作： 一、深入钻研教材积极参与学校教研活动 虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透 彻，挖掘不是很深入。为此学期初，我就对本册教材深入 钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主 线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案 有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教 学步骤；有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。 不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时, 利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地 掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行 教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课, 并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不 断受益。 二、培养学生学习语文的兴趣 在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如, 在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方 式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用 讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式 导入。 三、 注重学生的积累 本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生 进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求 学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须 有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉 性自己去积累的。于是我设立了 “积累本”。每天在积累 本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读 或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。 四、 作文教学中逐步放手，并提高了要求。 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手, 鼓励学生写出富有个性化的作文。三年级时我班的作文我 一直是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样 就导致学生的作文写得千篇一律，没有个性，这样也会束 缚学生的思维。本学期我采取了粗线条指导的方法，只是 提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定 太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困 生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法, 对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样 就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。 五、 认真批改作业，进行知识补漏措施 学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有 批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进 行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽 量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对 大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。 六、 存在问题及今后努力方向 1、 培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导 致一些学困生的成绩本学期有所下降。 2、 对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不 错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时 失分较多。 3、 课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练, 学生朗读能力没能得到提高。 4、 平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少， 使得学生的语言应用能力还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重 学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学 的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的 知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。 2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个 性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展, 必须对每一个学生的发展负责。 3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能 力。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了一 定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提 高自身素养，使自己更好地完成教学工作。 四年级语文教学工作总结四年级语文工作总结模板（2） 今学期我担任四年级一班语文教学。由于教学经验尚浅。 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法, 虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵 的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有 教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分 析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初 接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性， 只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易 接受。 一班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差 生占较大多数，尖子生相对较少。