人教版小学六年级水平三蹲踞式跳远说课稿.doc

尊敬的各位评委老师 上午好： 我是??号考生，今天我给大家说课的内容是：《跳跃类教材——蹲踞式跳远》，教材是小学五年级(水平三)教学内容： 我将通过以下七个方面来进行我的说课。 一：指导思想 本课在《体育与健康课程标准》理念的指导下，坚持“健康第一 安全第一”的指导思想，注重学生全面发展。以学生的发展为中心，关注学生的主体地位，以教师为主导，学生为主体，快乐为主题的理念，激发学生的学习兴趣和热情，培养终身体育意识。在教学中用游戏来贯穿整个教学，充分调动学生的积极性，使学生在乐中学，学中乐。享受运动带来的快乐，并在快乐中达到锻炼身体的目的，发展学生的柔韧 灵敏 协调 等身体素质，增强体质。同时区别个体差异的不同，使每个学生都受益。营造一种快乐、积极向上的学习氛围，使同学们养成体育锻炼的习惯，树立终身体育意识。 二：教材分析 蹲踞式跳远在小学教材中占有重要的地位，它在提高学生的腿部力量，全身的协调用力等方面有着很重要的作用，是一项速度性和锻炼弹跳力的项目，是以爆发力为基础，它是在原有跳远基础上的延伸，又是后面跳远教学的基础，在教学过程中它的内容容易显得枯燥，学生在学习过程中容易感到乏味，学习兴趣不高，教师应注意选择合适的教学方法 本课重点：助跑与踏跳的协调 本课难点：落地时小腿前伸，屈膝缓冲 三：学情分析 一堂好课不仅要备教材，更要备学生，本次课的授课对象是水平三（五年级）的同学，通常这个层次的学生活泼好动，想象力丰富，有强烈的好奇心，模仿能力较强，勇于表现自己。如果课题的内容单一且技术性强，又是呆板的教学模式的话，会影响学生的学习兴趣，因此教师要选择合适的教学方法激发学生的兴趣。由于蹲踞式跳远对学生的爆发力要求较高，部分同学容易在训练过程中失去信心，因此在教学中要注意区别对待原则，帮助那些学生树立信心，达到共同提高的目的。 四：教学目标 1运动参与目标：培养学生主动积极地参与到体育学习中来，在活动中体验到快乐 2运动技能目标：使学生掌握蹲踞式跳远的基本技术和技能，提高学生爆发力 3身体健康目标：培养学生速度、力量、协调、柔韧等身体素质，增强体质 4心理健康目标：培养学生团结合作、勇于拼搏的精神品质 5社会适应目标：在体育活动中培养学生建立和谐的人际关系 五：教法学法 1．在教法方面：教有教法，但无定法，要根据课程的内容特点以及学生生理、心理、年龄等特征制定合适的教学方法。本堂课采用游戏竞赛、情境教学、语言激励等教学方法，以灵活多变的教学手段贯穿始终，使学生在玩中享受到运动的喜悦，真正体验到体育运动的乐趣，最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的，在教学过程中做到精讲多练，将课堂还给学生。 2．在学法方面：古人说：授人以鱼，不如授人以渔。赠送给别人一条鱼只能解决他一顿饭的需求，而如果教会他捕鱼的方法，就可能满足他一辈子的需求。运用到教学上同样如此。通过教师的引导启发，发挥学生的主体作用，使学生自主学习，促使学生主动去思考，并采用自主练习、多人分组练习、游戏竞赛等练习法激发学生的兴趣，在练习过后通过学生的自评、互评、以及教师评价等多种评价方式综合教学，面向全体学生，使不同层次的学生都能够从运动中得到锻炼，获得快乐，促进终身体育意识。 六：教学过程 1热身增趣 上课铃响后学生在体育委员的带领下迅速的在指定场地集合，进行清点人数。要求快、静、齐，然后师生问好，教师介绍本堂课的要求以及注意事项，强调安全的问题。接着介绍本堂课的学习内容，以及对身体的影响，提高学生的学习兴趣。 游戏：动物跳 学生在音乐的伴奏下进行模仿动物跳（如兔子 袋鼠 青蛙等等）比比看谁学的动物种类最多，充分的发挥同学的模仿能力以及思维能力，既锻炼了身体，又学到了知识 2游戏激趣 名称：脚斗式，游戏方法，分成4组同时进行比赛，每组的同学必须单脚跳到指定的地点用粉笔写个阿拉伯数字，按照一号写1，二号写2的顺序，然后回到起点接力，看哪组最快。帮助同学找到自己的最有力的踏跳脚 3学练提高 首先复习上节课的内容，利用踏跳板和体操垫进行跳跃练习，同学自主练习，也可多人一组共同练习，用最有力的脚进行踏跳。接着召集同学，展示展板，将影响跳跃的的因素罗列出来，对四个步骤分别提出要求，然后教师进行讲解示范，同学们根据讲解的内容分组先进行原地单脚起跳练习，两臂配合上摆，接着进行行进间起跳练习，自然跑不限制距离模仿起跳练习，再进行三到五步快速助跑起跳练习，最后进行3——5步快速助跑起跳板起跳向上方腾起过一定高度的橡皮筋练习，教师巡回指导同学，对那些掌握不是很好的同学要用语言去激励他学习的信心，使他积极参与到练习当中来，最后每个组选择一到两名完成动作最好的学生进行示范表演，其他小组的同学以及本组的其他同学进行观摩，最后小组之间进行相互评价，老师做最终小结。 4.乐趣延伸 首先介绍