南济中学自我提升实施计划.docVIP

南济中学自我提升实施计划 遵照济南市教育局提出的“中心提升，周边发展，城 乡互动，优质均衡”的教育发展战略，实践“让更多的孩 子接受更好的教育”的理念，进一步提升济南中学办学水 平，根据济南市教育局有关指示精神，特制订本计划。 一、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想 为指导，以实现“让更多的孩子接受更好的教育”为目的, 牢固树立和认真落实科学发展观，进一步解放思想，提高 认识，改革创新，强化学校教育的内涵建设，不断提升办 学水平，为济南市教育的“中心提升”，实现教育新跨越做 岀贡献。 二、 提升目标总体目标：进一步提高教育质量，形成 自己的办学特色，整体办学水平达到济南市一流水平，进 入济南市普通高中一类学校行列。分解目标：1、管理目标: 强化管理，形成独特的管理模式，建设良好的校风、师 风、教风和学风，进一步提升学校管理水平。2、教师队伍 建设目标：建设一支数量充足、结构合理、素质优良、适 应学校快速发展需要的教师队伍。3、教学质量目标：初中 确保市中区领先位置，高中确保市区二类学校排头兵位置, 个别学科进入一类学校行列，整体水平力争跻身一类学校。 4、校园文化建设目标：建设品位高雅、特色明显、软硬和 谐、育人功能强的校园文化。5、教育设施目标：科学投 入，科学配置，满足教育教学需要。 三、目标实施 ㈠管理目标实施济南中学的管理已经形成了自己的特 色，制度健全，管理严格，校风纯正，秩序良好。为了实 现管理目标的提升，需要做好以下工作： 1、加大管理力度，遵循济南市教育局打造具有济南特 色教育品牌的管理不动摇：“坚持加强管理、从严治教不动 摇，历练与时俱进、以实鉴真、尽职尽责、自律垂范的精 神，不断增强创新意识和能力，推进依法行政、依法治教、 依法治校，以管理的高效能，促进办学水平和办学效益的 大提高。”济南中学刚刚归属济南市教育局管理，许多工 作要和济南市的教育大盘接轨。在管理方面，学校将尽快 适应济南教育的管理模式，全面融入济南教育的管理，在 制度建设、管理理念、管理方式方面，既要保持自身特色, 又要符合教育局管理要求。学校将虚心向兄弟学校学习， 学习他们先进的管理模式和管理经验，取人之长，补己之 短。进一步强化管理，建立健全各种管理制度，努力做到 科学管理，依法管理，高效管理，切实形成济南中学独特 的管理模式，建设良好的校风、师风、教风和学风，进一 步提升学校管理水平。 C^）教师队伍建设目标的实施 1、 建立开放、多元、竞争、有序的教师资源配置机制。 坚持凡进必考，择优录用”的方式，根据教学需要，高 标准配全配齐各科教师。一是走进师范高校，选拔优秀毕 业生进入教师队伍;二是多渠道引进优秀教师。济南中学人 事制度改革已经坚持了十多年，每年一考核，每年一聘任, 已经基本形成了 “能者上，庸者下” “易岗易薪，优质优 酬”的用人机制，归属市教育局以后，学校将根据教育局 的要求，制订完善教师聘任机制。 2、 加大教师培训力度，提高素质，提高能力，使各层 面教师的教育教学水平整体提升。健全教师培训机制，实 行集中培训与教师自主积累式培训相结合、校内培训和外 出培训相结合、在职培训和脱产培训相结合的方式，使各 年龄段各层面的教师的能力都得到提高。鉴于我校逐步取 消初中、成为纯高中学校的现实，我校将对部分学历不达 标的教师，进行学历培训；对学历达标的教师，重点进行提 升能力的培训。建立健全教师继续教育的工作机制，鼓励 达标教师在学校统一安排下，有计划地进行提升学历层次 和专业素养的进修，争取具备研究生学历的教师数量逐年 增加。 3、 实施“教师优岗计划”，优化教师激励机制。学校 将根据市教育局有关规定，完善学校分配奖励机制，优化 教师成材环境，要根据学校实际，完善重实绩、重贡献的 岗位结构工资分配机制，真正形成多劳多得、优劳优酬的 分配制度。在关注贡献量的同时，更要关注质量价值，确 保分配向一线教师、骨干教师倾斜，发挥待遇留人功能。 4、 继续实施“名师工程”，让更多的名师脱颖而出。 学校现有省级特级教师1人，省级教学能手2人，市级教学 能手多人，济南市学科带头人、中心组成员多人，已经形 成一个名师群体。今后将更加注重发挥名教师的示范和辐 射作用。根据济南市教育局要求，名教师要做到“五有”： 一有培养对象，每位名师要相对固定1-3名青年教师作为 传、帮、带的对象，有计划、有措施、有目标的进行培养; 二有教研课题，每年主持1-2项教育教学研究课题;三有论 文成果，每年至少有一篇研究性论文在省级以上核心刊物 发表；四有示范授课，每学期至少在全校范围内执教一节示 范课或研究课;五有网页展示，这是我校教师的薄弱之处， 应加强这项工作。学校将完善名师激励机制，推行名教师 绩效奖励制度，对有突出贡献的名教师给予重奖。鼓励名 教师在完