燕都学院《社会调研》课程管理办法.PDFVIP

燕都学院 《社会调研》课程管理办法 为进一步培养学生观察、认识社会以及发现、分析、解决问题的能力，初步 掌握社会调研方法，提高社会实践水平，从而达到理论联系实际、学以致用的目 的，燕都学院特开设 《社会调研》课程。为规范课程管理，提高教学质量，特制 定本方法。 一、课程内容 《社会调研》课程要求学生运用所学知识和技能，对社会现象中某一情况、 某一事件、某一经验或问题等进行客观、深入的调查了解，对调查的全部情况和 材料进行分析研究，揭示本质、寻找规律、提出建议。 二、课程形式 课程由学院统一管理，一般在各年级大三春学期开出。 在学院指导下，学生按照相关要求自主选择调研主题，自行确定调研内容方 案，自发开展调研工作，学院不再统一安排调研行程。学院提倡学生依托社区实 践、志愿服务、暑期社会实践等活动灵活开展调研并完成调研报告。如果参加学 校的暑期社会实践活动或社会调研活动，小组人数、成果等方面要求以暑期社会 实践活动要求为准。 三、组织方式 学院学生事务办公室负责 《社会调研》课程的整体组织工作，并开展社会调 研中的工作指导、过程跟进及课程评价等。调研以小组形式实施，每组人数原则 上不超过3人。 四、选题要求及范围 学生在选题中应注意： 1. 密切联系社会生活。学生应从生活出发，将所学知识与社会生活联系起 来。 2. 积极发挥兴趣特长。鼓励调研小组和成员根据自己的兴趣与特长确定主 题、设计内容。 3. 注重本土性区域性。建议调研主题应关注本地存在的现实问题，就地取 材，充分反映学校和地方地点。 调研主题可以包括但不限于以下几个方面： 1. 某一地区 （建议在京津冀区域中选择）的社会、经济、科技、文化等领 域的现状和发展趋势。 2. 社会发展进程中某一方面的成果、经验及存在问题和解决方法。 3. 社会热点问题。 4. 社会某些个体、群体、社会组织、阶层等的现状或面临的问题等。 五、过程管理 （一）通知及动员 燕都学院学生事务办公室在每学年春学期初向大三学生发布社会调研通知 并进行动员。 （二）分组备案 学生自行分组，提交 《燕都学院社会调研学生分组信息表》 （附件1）。分 组确定后原则上不接受组员变更申请。 （三）制定方案 学生在两周内制定调研方案，方案内容必须包括调研主题、调研对象、组员 分工、工作思路、工作计划等，填写《燕都学院社会调研项目立项书》（附件2）。 （四）开展调研，提交调研成果 学生自行组织开展并完成调研工作，在第十四周（具体时点以实际通知为准） 提交社会调研报告及支撑材料。调研报告格式及填写要求见《燕都学院社会调研 报告模板》 （附件3）。 六、课程考核 学院辅导员、班主任等共同组成 《社会调研》课程评价小组，参考学生提交 材料对课程完成情况进行评分。课程总分为100分，评分标准如下： 1. 材料齐全，材料中包括分组信息表，调研方案，调研报告 （5分）； 2. 调研主题能紧密结合社会生活，或紧跟时代需求等 （10分）； 3. 格式规范，具体要求详见 《燕都学院社会调研报告模板》 （10分）； 4. 调研思路清晰，方案和计划合理，问题明确，方法可行 （20分）； 5. 调研报告数据翔实，案例真实，材料丰富，表述清晰，逻辑性强，报告 文字不低于5000字 （30分）； 6. 提交反映小组社会实践过程的照片、音频或视频材料等 （5分）； 7. 调研注重分析问题，探索原因及本质，并提供合理建议 （10分）。 同时对参与校级以上 （含）调研活动的设置加分项 （不超过10分）。凡获 得加分的，其课程总分不超过100分。 同一组内成员统一计分。 具体评分表详见 《燕都学院社会调研评分表》 （附件4）。 七、总结表彰 学院适时召开社会调研总结表彰大会，为成绩优异的调研小组颁发证书，并 将调研报告印制成册。 八、其他说明 严禁在调研工作中出现弄虚作假、捏造数据、抄袭他人成果等学术不端情况。 上述情况一经发现且被认定为事实的，其涉及小组的全体组员课程成绩按不合格 认定，情节严重的应按学校、学院相关规定进行处理。 附件 1:燕都学院社会调研分组信息表 序号 调研题