化学人教版九年级上册对人体吸入的空气和呼出的气体的探究.pptVIP

课题二 化学是一门以实验为基础的科学;一.说教材;2.教学目标： （1）知识与技能： 认识实验是学习化学的一个重要途径。了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验来解决这些问题。培养学生动手实验、观察、记录实验现象的能力。 （2）过程与方法 通过教师提出课题，学生自主学习、合作探究，交流总结，得出有价值的结论。 （3）情感态度与价值观 通过对人体吸入的空气和呼出气体的探究，激发学生学习化学的兴趣。通过自主学习、合作探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦，并培养同学之间的合作能力。;二.说教法： 本次探究活动趣味性较强，容易引起学生的参与。但探究活动的实验步骤较多，且收集呼出气体的操作有一定的难度。因此，我在课前要求学生预习该探究活动的内容，并在家里利用吸管、瓶子、盆子等进行??集呼出气体的操作练习，以便课上学生能较顺利地进行该探究活动。课堂上，学生根据已有的生物学常识提出假设、结合有用信息，进行对比实验的设计，来验证提出的假设。重在让学生体验科学探究的过程，并引导学生对现象进行对比、分析，从而获得探究所得的正确结论。;;;我们每时每刻都在呼吸，吸入的是空气，呼出的是我们体内代谢后的气体。 两者成分有什么区别？;1. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，浑浊越多说明 气体中二氧化碳含量越高。 2.氧气能使带火星的木条复燃，燃烧越旺，氧气越充足。 3.空气主要是由氮气和氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。;2.自主学习、合作探究;（3）小组合作设计实验验证空气和呼出气体中二氧化碳含量的不同。交流展示实验现象，得出结论。 ;（4）小组合作设计实验验证空气和呼出气体中水蒸气含量的不同。交流展示实验现象，得出结论。 ;（5）习题巩固;（6）畅谈收获;五.说板书：;六.作业 ;谢谢！