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课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第二课时 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1、提出问题 2、进行猜想 3、设计实验 4、实验验证 5、得出论证 科学探究的一般步骤 提出问题 我们吸入的空气和呼出的气体相同吗？ 含量少 含量多 含量多 含量多 含量少 含量少 二氧化碳 氧气 水蒸气 二氧化碳 氧气 水蒸气 进行猜想 设计实验 根据以下信息设计实验方案来验证我们的猜想: （1）二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。 ⑵氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。 (3)二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 设计实验 探究1 比较吸入的空气和呼出气体中二氧化碳的多少？ 向一瓶呼出气体和一瓶空气中滴入相同滴数的澄清石灰水，震荡，观察现象。 实验方案： 步骤1 收集一瓶呼出气体和一瓶空气。 排水法收集 实验验证 用澄清的石灰水检验二氧化碳含量多少 空气中石灰水 _______ 呼出气体中石灰水_______ 空气中二氧化碳的含量___ 呼出气体中二氧化碳的含量。 变浑浊。 无明显变化， 低于 设计实验 将燃着的小木条分别伸入一瓶呼出气体和一瓶空气中，观察现象。 实验方案： 探究2 比较吸入的空气和呼出气体中氧气的多少？ 步骤2 先收集一瓶呼出气体和一瓶空气， 实验验证 再用燃着的小木条检验氧气含量多少。 燃着的的小木条在空 ______， 在呼出气体中_______。 空气中氧气的含量____ 呼出气体中氧气的含量。 继续燃烧 很快熄灭 高于 设计实验 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气，观察玻璃片上水雾的情况。 实验方案： 探究3 比较吸入的空气和呼出气体中水蒸气的多少？ 步骤3 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气，对比观察现象。 放在空气中的玻璃片 _______， 对着哈气的玻璃片_______。 空气中水蒸气的含量 ____ 呼出气体中水蒸气的含量。 实验验证 检验水蒸气含量的多少 无明显变化 有水雾 低于
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