化学人教版九年级上册碳、石墨和C60.docVIP

课题1 金刚石、石墨和C60教学设计 教学目标 知识与技能： 1、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。 2、知道同一元素可以组成不同的物质。 过程和方法： 通过对碳的几种单质的结构、性质和用途的学习，了解结构决定性质，性质体现用途的关系。 2、通过对活性炭等物质用途的推测，激发学生的创新意识，并形成以发展的眼光来看待碳的单质的观点。 情感态度、价值观：? 1、使学生感受科学探究的乐趣，树立科学观念。 2、通过对碳单质用途的学习，使学生感受化学与生活息息相关、处处离不开化学。进一步增强学习化学的兴趣。 二、教学重难点 教学重点：金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。 教学难点：建立结构决定性质，性质体现用途的观念。 教学准备 教学课件、视频、导学案 教学方法 导学发 启发式 讨论法 教学过程 (一）导入：有那么一句广告词：钻石恒久远，一个永流传。钻石璀璨夺目、价值连城，可是如果我告诉同学们它的成分和铅笔芯的主要成分-黑黑的石墨是相同的，同学们能相信吗？想知道什么原因吗？我们开始学习第六单元第一课时金刚石、石墨和C60。 （二）了解一下本节课的学习目标 1、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。 2、知道同一元素可以组成不同的物质。 3、通过对碳的几种单质的结构、性质和用途的学习，了解结构决定性质，性质体现用途的关系。 （三）、自主学习 在学习新内容之前，我有几个问题，请大家思考，并将答案写在学案上？ 1、什么是单质？什么是化合物？ 2、不同的元素可以组成不同的单质吗？举例 3、同一种单质可以组成不同的单质吗？举例 4、那么碳元素可以组成不同的单质吗？如果可以，它组成的单质有？ 碳单质有 金刚石 、 石墨 和 C60 ， （四）、金刚石 老师：好这节课就让我们来学习碳元素组成的这三种单质。首先我们来学习第一种单质金刚石。首先大家先看课本，找出金刚石的物理性质和用途，并写在学案上。 老师:金刚石，好谁能告诉我金刚石的物理性质？ 学生：纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。 老师：那么它具有这样的物理性质，又具有怎样的用途那？ 学生：可以制成装饰品——钻石。 可以制成钻头。 老师：很好，因为金刚石是透明的，通过琢磨把它制成多面体，通过管的折射和散射，就形成了光彩夺目的钻石，因为他很漂亮，女孩子都很喜欢它。还有金刚石的硬度很大，可以说它是自然界存在最硬的物质，可以制成钻头，用来裁玻璃切割大理石、加工坚硬的金属。 石墨 老师：金刚石学完以后，我们再来学习碳元素组成的另一种单质石墨，还是请同学们首先大家先看课本，找出金刚石的物理性质和用途，并写在学案上。谁能告诉我金刚石的物理性质？ 学生：石墨是一种深灰色的有金属而不透明的细鳞片状固体。 老师：那么它具有这样的物理性质，又具有怎样的用途那？ 学生：可以制成铅笔芯、电极电刷。 老师：回答的很好，铅笔是我们日常生活中经常用到的东西，铅笔里面含铅吗？答案是否定的，铅芯是由石墨和粘土粉末混合而成的。因为铅笔很软，我们用它制铅笔芯，看看我们用它写字画画。我们经常使用的是2B铅笔，铅笔中的B/H表示什么含义那？请同学们看小资料了解一下。同学们以后可以根据自己的需要选择你所需要的铅笔了。 铅笔还有一个性质，具有优良的导电性。我们可以用它来制成电极和电刷。我们常见的5号七号干电池的电极就是有石墨制成的。感兴趣的同学，也可以用石墨棒自制电池。 我们写字的时候是不是感觉滑滑的，石墨具有滑腻感，还有它的熔点很好，所以用它还可以当做高温熔化剂，还可以制成石墨坩埚，用来熔炼金属。 老师：我们刚刚学习了由碳元素组成的两种单质，他们的组成元素相同，但性质却较为不同，我们来比较一下，金刚石是透明的，石墨不透明，金刚石很硬，而石墨很软，石墨导电而金刚石不导电，他们为什么存在如此大的差异那？ 金刚石是一个怎样的结构，立体网状结构，想要改变一个碳原子的位置，非常的困难，而石墨是层状结构，层与层之间的作用力较小，容易改变，这就是为什么金刚石很硬，而石墨很软的原因。根据这个解释，我们来看看结构和性质的关系，谁决定了谁那？ 学生：结构决定了性质。 好现在我们介绍一下木炭、活性炭，他们具有疏松多孔的结构，他们具有什么性质那？ 学生：吸附性，我们来看看木炭吸附性能。 老师：知道了他的性质，最重要的看它有什么用途。 学生：可以用来吸附异味和色素，用它来制成防毒面具，还可以用来冰箱除异味，在食品和工业上用来出去色素。可以应用到制糖工业。在这里就得出了性质决定了用途。从另一方面说。用途体现了性质，性质体现了用途。 还最后我们再来了解一下碳元素组成的一种单质，碳60，阅读一下有关碳60的资料。