化学人教版九年级上册燃烧和灭火学案.docVIP

第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 第一课时 学案 天津八十中学 宋 浩 一、学习目标： 知识与技能： 认识燃烧条件和灭火原理 过程与方法： 通过实验认识探究问题方法； 利用实验，学习对比在化学学习中的作用 情感态度与价值观： 认识燃烧实质及其对生活产生的重大影响 二、学习重点： 燃烧条件及灭火原理 三、学习难点： ? 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象 四、学习过程： 学生活动：联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问： 燃烧的条件是什么？ 活动与探究一： 燃烧的条件 燃烧的定义：燃烧是一种 ＿＿＿＿＿ 的 ＿＿＿ 的 ＿＿＿ 反应。 教师活动：演示实验 （1）在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入一小块白磷。 在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷， 另一端放一小块已用滤纸吸去表面水的白磷，观察现象。 （2）用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气，观察现象。 学生活动：讨论与交流下列问题 （1） 上述实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？ （2） 为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？ （3） 本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入氧气后却燃烧了？ （4） 综上所述，燃烧需要什么条件？ 学生活动： 燃烧需要三个条件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ; ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ; ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 三个条件 ＿＿＿＿＿＿ （填是否同时存在） 教师与学生互动：讨论与交流 在日常生活中，同学们有过灭火的经验吗？ 谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。 活动与探究二：灭火原理 学生活动：分组实验 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中， 然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象分析原因。 教师活动：提问 （1）你如何熄灭蜡烛？ （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ （3）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？ （4）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？ 学生活动：讨论与交流 学生活动： 灭火原理： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿_________。 五、练习反馈： 1．下列情况所采取的灭火方法，不恰当的是： A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C．电器因短路起火时，用水浇灭 D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾 2．发现室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的是： A．迅速做人工呼吸 B．立即关闭煤气阀门，打开门窗 C．拨打急救电话120 D．立即打开换气扇开关 3．住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的作用是： A．降低可燃物的着火点 B．使大火隔绝空气中的氧气 C．降低温度到可燃物着火点以下 D．水分解出不能助燃的物质 4．点燃的火柴梗竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是： A．火柴梗温度达不到着火点　 B．火柴梗着火点高 C．火柴梗潮湿,不易继续燃烧　 D．火柴梗接触氧气少 5．通过下列操作能观察到燃烧现象的是： A．将红磷放入纯氧中 B．将白磷浸入40℃的水中 C．将白磷露置在40℃的空气中 D．在空气中用酒精灯给铁丝加热 6.图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为 ： A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.二氧化碳灭火器 D.水 六、课堂监测： 1. （09盐城）下列说法错误的是: A．燃烧一定包含着化学变化 B．燃烧不一定要有氧气参加 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应 2.（09肇庆）卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。 它们燃烧后会产生大量的浓烟。下列有关说法错误的是： A．泡沫、海绵是可燃物 B．泡沫、海绵的着火点很高 C．燃烧的浓烟中含大量有毒气体 D．着火时尽快用湿布捂住口鼻，撤向安全处 3.（09湖州）吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面:吴蜀联军在 船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝 弃船而走。火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的曹军木船。 一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中， 不正确的是： A.东南风降低了木船的着火点 B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物 C.东南风为木船燃烧提供了充足的