五年级下册第三单元第三课《我们的国粹》中《风行中华》下的第三个小版块《神奇的中医》说课稿.doc

《神奇的中医》说课稿 各位老师上午好，我今天所执教的是品德与社会五年级下册第三单元第三课《我们的国粹》中第一个小话题《风行中华》下的第三个小版块。 一、???????? 说教材 “神奇的中医”这个板块，引导学生借助已有的生活经验。认识、了解中医常识，从而发现中医药与当今人们生活的密切联系，认识中国人的生活智慧，深刻感受我国中医文化的博大精深。 二、???????? 说学情： 由于学生生活在农村地区，他们对中医并不陌生，他们耳闻目睹家人、邻居生病了就是找草药来治病的；自己病了，也往往是喝了妈妈煎的药去病的。有的学生甚至认识好几种中草药并了解这些药材的功能。基于学生原有的经验和知识，本节课要充分调动学生的已知经验，在趣味性、活动性中让学生感受到中医的博大精深。 三、说教学目标 情感、态度、价值观： 1.了解中医与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越感。了解历史上位中医药发展做出贡献的医学家，知道今天中医药的成就，凝聚着一代代人的努力和创造。 2．培养学生对中医的热爱和兴趣，使学生懂得珍视祖国的传统文化。 能力目标：培养学生搜集信息的能力。 知识目标：简单知道一些中医的药材选取和诊治方式的简单知识。 教学重难点： 重点：通过本课的学习，使学生了解中医神话的神奇。 难点：让学生切身感到中医的博大精深，产生认同感、亲切感和自豪感。 四、???????? 说教学过程 神奇的中医我主要分四部分来讲解。我将中草药放入导语中，进而进出神奇和本课的主题。第二个部分就是中医穴位疗法。开始运用肚脐贴引出穴位，进而导出对一些中医穴位疗法的简单认识。食物保健为第三个部分。介绍一些食物的疗效，之后又一个连线活动，最后是根据连线活动做小游戏，让学生玩中学，学中乐。最后一个部分就是对名医的简单认识。进而感知中医文化传承的重要性。 五、???????? 说板书 两个方面。身体健康和传承文化。前三个部分中草药、中医穴位疗法、食物保健的神奇之处就是使我们身体康健。而中医的这种神奇文化需要我们传承下去。