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第四单元 自然界的水 课题3水的组成 ;
【教学目标】
1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。
2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。
3、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物质世界的过程与方法。;【教学重点】
1、通过实验活动分析水的组成
2、区分单质和化合物;【教学难点】
1、认识事物的科学的思维方法的形成
2、单质和化合物概念的理解;试管2的验证;如图所示：
;; 负极产生的是什么气体？
[提出假设] ；
[实验探究] ；
[观察现象] ；
[得出结论] 。; 正极产生的是什么气体？
[提出假设] ；
[实验探究] ；
[观察现象] ；
[得出结论] 。
;
（1） 水是由 组成的。
（2） 水通电分解的文字表达式：
; 如图表示通电分解水的简易装置。请回答下列问题：
（1）与A量筒中的电极相连的是电池的 极， B量筒中产生的气体是 。
（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中 生成气体的体积，则VA：VB约等于 。
;（3）水通电分解的文字表达式： ，
属于 反应。
（4）该实验能证明的结论是： 。
;（1）二氧化碳 （CO2） （5）氧气（02）
（2）氧化铁 （Fe2O3） （6）氢气（H2）
（3）高锰酸钾（KMnO4 ）（7）氮气 （N2）
（4）水 （H2O） （8）臭氧 （O3）
化合物 单质
氧化物 ;
物质; 1、空气中含有N2、O2等多种物质，所以空气是 。（化合物、 ）
2、氧气（O2）和臭氧（O3）组成的混合气体是由一种元素组成，所以它们属于 。（化合物、 、单质）
;学法指导：混合物与化合物; 3、冰水混杂物属于 。（ 、混合物）
4、由于氯酸钾（KClO3）中含有氧元素，所以氯酸钾是 。
（氧化物、 、混合物）;一、基础巩固; 3、下列关于电解水的实验说法：①正极产生氢气②负极产生氢气③产生氢气与氧气的体积比为2：1④氧气具有可燃性⑤该反应属于分解反应。其中说法正确的有（ ）
A、①③④⑤ B、②③④⑤
C、②③⑤ D、②③④ ; 4、下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）
A、矿泉水、氧化铁、空气
B、氮气、二氧化碳、冰和水的混合物
C、铁粉、水蒸气、高锰酸钾受热完全分解后剩余的固体物质
D、五氧化二磷、稀有气体、氢气; 5、水是生命的源，下列“水”中属于纯净物的是（ ）
A、矿泉水 B、蒸馏水
C、雨水 D、自来水; 6、《科学》杂志评出2004年十大科技突破，其中“火星上‘找’到水的影子”名列第一。这一科技突破与下列关于水的说法联系最密切的是（ ）
A、生命的孕育和维系需要水
B、水有固体、液体、气体三种状态
C、水电解时生成氢气和氧气
D、水是化合物; 7、在①海水②空气③蒸馏水（H2O）④氯酸钾（KClO3）⑤高锰酸钾（KMn
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