化学人教版九年级上册一氧化碳.docxVIP

第六单元 课题2 （第二课时） 一氧化碳 福鼎二中 蔡孙平 教学目标 一、知识与技能 通过本节课的学习，学生要掌握CO的物理性质、化学性质及CO和CO2的区分及其性质用途的比较。 二、过程与方法 ①通过推送预习任务和材料让学生通过预习自主学习，使学生掌握CO的物理性质及其毒性和可燃性。 ②通过观看实验使学生重点掌握CO还原CuO实验现象、实验的注意事项、及其尾气处理，从而更好的掌握CO的还原性。 ③最后通过分组讨论使学生能够区分CO和CO2掌握CO和CO2性质用途的差异。 三、情感态度与价值观 ①通过学习一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识和自我保护意识。 ② 通过引导学生对一氧化碳的全面认识，培养学生辩证、全面地认识事物，养成勤于思考的科学习惯。 ③增强学生化学学习的好奇心和探究欲，提高学习化学兴趣。 教学重点 CO的还原性 教学难点 CO的还原性，CO和CO2性质的比较与区分 教学仪器 计算机、交互式白板、平板 教学过程 预习任务：课前布置任务，要求学生观看法制节目视频：CO中毒都是火锅惹的祸，并思考问题 新课部分 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 环节目标 所用时间 预习反馈 CO的物理性质、毒性 推送练习，通过学生练习情况，利用教学平台推送答案，让学生自己比对。 学生自主完成检测，并进行比对 检测自学情况 约3分钟 讲解、引导、小结 解释CO为什么会使人中毒 多媒体播放课件 听讲，师生互动 让学生掌握CO的毒性 约2分钟 温故知新 引出CO的还原性 提问学过哪些物质具有还原性 多媒体播放课件 回忆，思考、回答 通过回忆引出CO的还原性 约2分钟 CO还原实验现象归纳及实验中化学方程式的书写 CO还原CuO的实验现象及反应方程式 播放实验视频，并要求学生在平板上书写化学方程式 2、再比较点评学生书写化学方程式情况 仔细观看视频，并根据实验归纳实验现象、最后书写反应涉及的化学方程式 掌握CO还原CuO实验现象及反应化学方程式 约10分钟 实验分析 分析实验的步骤，注意事项，及尾气处理的选择 1、【课堂提问】让学生完成课堂提问，和【四分屏投影】功能，比较点评学生答题情况再2、【投票】师生互动完成尾气处理装置的选择 回忆，听讲、思考 并在平板上完成课堂提问、投票选择实验尾气处理装置 掌握实验的步骤、注意事项，及尾气处理的选择 约13分钟 分组研讨 CO和CO2的鉴别方法 要求学生进行【分组研讨】通过【统计】功能了解学生完成情况，决定要讲授的内容和祥略讲解的时间安排。 小组研讨，组长发布鉴别方法，生生相互评价。 知道CO和CO2的鉴别方法 约8分钟 课堂小结 比较CO和CO2的性质和用途 利用教学平台【学生作品集】工具【投影】某个学生完成的内容，进行讲解与归纳。 填写表格，并拍照上传 归纳总结CO和CO2的性质和用途的差异 约5分钟 作业布置 布置作业 及时发布作业及下一节课的预习任务 听讲 布置作业 约半分钟 四、板书设计 CO的性质 一、CO物理性质。 无色无味的气体，密度比空气略大，难溶于水 CO的化学性质 1、毒性 点燃 2、可燃性 2CO + O2 = 2CO2 加热 3、还原性 CuO + CO = Cu + CO2 CO与CO2的鉴别 燃烧的小木条 石灰水 紫色石蕊 灼热的氧化铜