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课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、学习目标 1．知道学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2． 学会进行科学探究的方法和步骤。 3．初步学会使用实验报告记录实验过程。 二、自主学习 ◆让我们一起阅读课本11～15页，完成下列填空，同时也在家中先练习以下的操作。 1．化学是一门以 为基础的科学，通过实验以及对实验现象的 、 和 等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。 2．通过家庭实验，你发现蜡烛是由 和 组成的，是 色， 味， 体（填“液”或“固”）， 溶于水（填“能”或“不能”），质 （填“硬”或“软”），切下一小块石蜡放入水中会 （填“漂浮”或“沉入”），说明石蜡的密度 水（填“大于”或“小于”）。 3．二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，而且白色浑浊越多，说明气体中 越多。 氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量 。 4．人体的呼吸作用通常是将空气中 吸入体内，通过呼吸作用产生 和 。 二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳 （填“能”或“不能”）支持燃烧。 5．用排水法收集一瓶气体，说明该气体有_________和_________的性质。 6．在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等），多习几次收集呼出的气体，直到操作熟练为止。你在练习过程中观察到当瓶中集满气体时，会出现什么现象？ 三、自主探究 （一）对蜡烛及其燃烧的探究 7．阅读课本12～13页，明确实验探究的目的、方法和步骤，分组完成下表实验。 探究活动（或实验）报告 姓名＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿ 探究活动（或实验）名称 探究活动（或实验）目的 用品（如仪器、药品等） 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前：探究蜡烛的物理性质 燃烧时：观察燃烧时现象并进行图1-10，1-11，1-12实验 熄灭时：观察有什么现象？用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？ 结论 问题和建议 【交流与提升】通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？ （1）关注____________________________________； （2）关注____________________________________； （3）关注____________________________________ （二）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 8．阅读课本14～15页。 【实验目的】______________________________________________ 【实验探究内容和步骤】记录现象并完成下表。 探究内容 实验步骤 实验现象 结论 氧气含量是否相同 向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡 通入空气的石灰水___________；通入呼出气体的石灰水________ 人呼出气体中二氧化碳含量比空气___________ 二氧化碳含量是否相同 将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中 木条在空气中_____________ 木条在呼出的气体中________ 人呼出气体中氧气含量比空气______________ 水蒸气含量是否相同 取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中 空气中的玻璃片上_________ 呼气的玻璃片上___________ 人呼出气体中水蒸气的含量比空气中_________ 【实验反思】如果实验现象不明显，原因可能是什么？ 【中考探究】 9.（兰州）实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的 （ ） A.猜想假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论 【反思与小结】 （1）在第8题中三组实验在设计方法上有哪些类似之处？ （2）通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗？ 四、自我测评 1.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是 （ ） ①空气 ②人体呼出的气体 ③蜡烛燃烧后生成的气体 ④氧气 A.①④ B.②③ C.③④ D.①② 2.小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是