北师大版六年级数学下册《图形的放缩》教学案导学案.docxVIP

北师大版六年级数学下册《图形的放缩》教学案导学案 　　北师大版六年级数学下册《图形的放缩》教学案导学案　　一、说教材　　教学目标：　　知识和能力：　　1.能在方格纸上按要求将图形按一定的比放大或缩小。　　2..能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应。　　3..理解图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。　　过程和方法：结合具体情境，通过观察、操作、思考、交流、展示等活动，体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。　　情感态度和价值观：使学生在研究图形的放缩的过程中，初步感受图形的相似。感受学习比例尺的必要性。 欣赏图形的美感。　　二、教学过程　　（一）创设情境，激趣导入　　出示照片：集体照　　师：谢老师想把咱们班的集体照放进想框里，怎样把它放进去呢？（复制粘贴）　　师：看着这张照片，有什么感觉？　　师：是的，生活中有很多缩小和放大的现象，今天我们就一起来研究图形的放大与缩小（投影出示课题：图形的放缩）！　　（二）笑脸图大变身　　1、初步感受图形的放缩　　师：（出示1张贺卡图片）这是一张贺卡，（边说，边操作，得到的三张贺卡）与原来的贺卡相比，怎么样？　　生：一样（不一样）。　　师：看完之后，你想说点儿什么？你认为哪一张跟原图最像？为什么？（记住和原图比：都是长方形的，是长变了还是宽变了？）　　学生小组讨论，发言。　　2、深入探究图形的放缩