- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Revision1 Let’s Review教学设计
【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级下册 Revision1
【主 题】Revision1
【课 时】第1课时:Let’s Review
一、本单元检测目标
1. 能够比较熟练地听、说、读、写第一至第三单元的重点词汇。
2. 能够听懂有关第一至第三单元话题的短文,并将信息进行正确匹配。
3. 能够综合运用第一至第三单元的功能句进行相关话题的交际与表述。
4. 能够读懂简单的路线信息,并根据不同情景仿写有关路线信息的短文。
教学建议
A. Listen and match.
1. 热身活动。
(1) 复习词汇。
教师出示有关场所和旅游景点的词卡,学生快速看卡片、读词,激活已有的知识。之后,教师将这些词汇放在课件的一张页面上,作为下一活动的语言支撑。
Tip: 教师将词汇进行整体呈现,充分考虑到不同层次的学生的需求,为程度不太好的学生搭设平台,以便进行猜谜活动。
(2) 做猜谜游戏。
教师先请学生一起示范。四人一组,每个小组有一套动词(短语)的卡片。每人抽 一张单词卡,学生A将词卡内容以句子的形式说出来,如:I want to see doctors there.其余三人抢答:You want to go to a hospital. 之后其他学生依次去猜,巩固对词义的理解。示范后请学生各自进行小组活动。
2. 正式进入A项学习。
(1) 呈现A项图片,教师提问:Look at the pictures. What places are these? Who are the boys and girls? What do they do? 引导学生结对说一说图中的内容。
Tip: 热身游戏中教师准备的场所词卡和从事的活动要有匹配性。
在复习词汇的基础上,教师借助与地点、景点相关的动词词汇进行猜谜活动。这样既是为了再次巩固词汇的音和义的联系,也可以结合词汇操练前三个单元的功能句。
(2) 学生听录音,进行连线。学生再听录音,关注细节内容,并自查答案。
(3) 教师先说出一个人名,全班一起说出跟这个人名有关的地点。如果学生还能
记住其所做的事情,让学生谈一谈。
(4) 学生结对用较完整的语言核对答案。第三次播放录音,给学生再次纠错和了解细节内容的机会。
(5) 教师带领全班核对答案,进行评价。
(6) 根据录音信息,学生选择一两个小朋友的信息进行转述,结对进行练习。
Tip: 教师充分利用录音材料,借助原声录音,有层次地开展活动,帮助学生复习巩固旧知。
(答案:Andy - post office, toy shop, Yaoyao - Moon Park, Bill - sports centre,
Lily - Guangming Square, Binbin - restaurant, Joy — grocery)
B. Make a plan and talk.
1. 创设情境,进行B项活动。
教师创设情境:Lele想出去旅游,她制订了旅游计划,但她想要个旅伴。May和Tom谁更适合呢?
(1) 阅读Lele制订的旅游计划。
教师出示Lele的旅游计划,引导学生关注上面的内容:What do we know from the travel plan? 学生结对说一说,培养对实用文体信息的阅读能力。
(2) 聚焦Lele的旅游计划,请学生转述旅游计划的信息。
Tip: 在学生描述的过程中,对于学习有困难的学生,教师可以杯实用文体还原为对话进行引导,如提出以下问题:Where does she want to go? What does she want to do? How does she go there?
(3) 学生自读对话,看看May和Tom谁适合做旅伴,并尝试说说原因。
(4) 全班核对答案,总结两个对话的信息:May wants to go to Sanya this summer vacation. Tom wants to go to Hangzhou. He also wants to ...
Tip: 教师鼓励学生尽量完整地进行转述,这也是再次巩固第三人称单数的练习。
2. 制订自己的旅游计划,并尝试找旅伴。
(1) 学生仿照Lele的计划,思考和制订自己的暑假出游计划。
Tip: 教师可仿照B项给出语言框架,让学生只需按照项目填写合理的内容。
(2) 仿照B项活动采访伙伴。教师先示范,学生再离开座位进行采访,看看谁能找到自己旅伴。
Tip: 在学生书写时,教师可给出词汇的支撑;采访伙伴时,教师先示范,可以将要采访的问题写在黑板上,让学生在书写和口头表述时有语言支撑,进一步巩固词汇与功能句。
采访游戏是为了让学生运用语言进行对话,并
您可能关注的文档
- 2017春人教版(新起点)英语四下《Revision 1》(Let’s Spell)教学设计.doc
- 2017春人教版(新起点)英语四下《Revision 1》(Story Time)教学设计.doc
- 2017春人教版(新起点)英语四下《Revision 2》(Let’s Review)教学设计.doc
- 2017春人教版(新起点)英语四下《Revision 2》(Let’s Spell)教学设计.doc
- 2017春人教版(新起点)英语四下《Revision 2》(Story Time)教学设计.doc
- 2017春人教版(新起点)英语四下Unit 1《My Neighbourhood》(Fun Time)教学设计.doc
- 2017春人教版(新起点)英语四下Unit 1《My Neighbourhood》(Lesson1)教学设计.doc
- 2017春人教版(新起点)英语四下Unit 1《My Neighbourhood》(Lesson2)教学设计.doc
- 2017春人教版(新起点)英语四下Unit 1《My Neighbourhood》(Lesson3)教学设计.doc
- 2017春人教版(新起点)英语四下Unit 1《My Neighbourhood》(Story Time)教学设计.doc
- GB/T 39560.10-2024电子电气产品中某些物质的测定 第10部分:气相色谱-质谱法(GC-MS)测定聚合物和电子件中的多环芳烃(PAHs).pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.10-2024电子电气产品中某些物质的测定 第10部分:气相色谱-质谱法(GC-MS)测定聚合物和电子件中的多环芳烃(PAHs).pdf
- 《GB/T 39560.10-2024电子电气产品中某些物质的测定 第10部分:气相色谱-质谱法(GC-MS)测定聚合物和电子件中的多环芳烃(PAHs)》.pdf
- GB/T 39560.302-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-2部分:燃烧-离子色谱法(C-IC)筛选聚合物和电子件中的氟、氯和溴.pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.2-2024电子电气产品中某些物质的测定 第2部分:拆解、拆分和机械制样.pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.302-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-2部分:燃烧-离子色谱法(C-IC)筛选聚合物和电子件中的氟、氯和溴.pdf
- GB/T 39560.2-2024电子电气产品中某些物质的测定 第2部分:拆解、拆分和机械制样.pdf
- 《GB/T 39560.2-2024电子电气产品中某些物质的测定 第2部分:拆解、拆分和机械制样》.pdf
- 《GB/T 39560.303-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-3部分:配有热裂解/热脱附的气相色谱-质谱法(Py/TD-GC-MS)筛选聚合物中的多溴联苯、多溴二苯醚和邻苯二甲酸酯》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.303-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-3部分:配有热裂解/热脱附的气相色谱-质谱法(Py/TD-GC-MS)筛选聚合物中的多溴联苯、多溴二苯醚和邻苯二甲酸酯.pdf
文档评论(0)