嘉兴幼儿园精品课程展示暨农村幼儿园课改专题培训.docVIP

PAGE PAGE 2 嘉兴市幼儿园精品课程展示暨农村幼儿园课改专题培训 日程安排 日期 时间 内容 单位 十一月二十二日 上 午 9:00—9：10 开 幕 式 9:15—10:05 大班沷墨《墨迹大变身》 许春晓 王 静、许春晓、杨宇妮、马张燕、施琼悦 海宁市鹃湖幼儿园 墨趣、童心——从大班《墨迹大变身》活动谈儿童水墨画的构建与思考 10：15—11：05 中班数学《南北湖的桔子》 许诗佳 叶丽娟、黄迪、胡爱芳、祝丹丹 海盐县实验幼儿园 好玩的数学——基于核心经验的幼儿园数学课程 11:05—12:45 中餐 午休 会场一 12:45—13：10 “同心圆+项目化”城市足迹远足课程 李凤霞、陈连连、陈 芝、姜芳芳、陈 佳 海盐县万禄幼儿园 13:10—13：35 三“tao”课程的设计与实验——以主题活动《桃》为例 高 燕、黄菊华、陶燕琴、吴 燕、徐珍珍 嘉善县姚庄镇中心幼儿园 13:35—14:00 幼儿园“意象”陶玩课程 徐春艳、姚春花、顾美群、钱筱莉平湖市经济开发区中心幼儿园 14：00－14：25 “生态育德”课程 吴爱芳 桐乡市茅盾实验幼儿园 14：25—14：50 “童玩汉塘”乡土课程 颜 晓 南湖区新丰镇中心幼儿园 15：00— 参观海宁市幼儿园课程展板 会场二 12:45—13：10 “动·态”健康课程 胡雪娟 马晓丽 海宁市桃园幼儿园 13:10—13：35 野孩子的天空——幼儿园运动玩耍课程 沈红英 嘉兴市第三幼儿园 13:35—14:00 “完美·田园” 美术创意课程 颜 华 秀洲区新塍镇中心幼儿园 14：00－14：25 东湖文化家乡情——亲亲东湖课程 许 欢 平湖市第一幼儿园 14：25—14：50 立体式“荟”阅读课程 陈亚军 桐乡市实验幼儿园 15：00— 参观海宁市幼儿园课程展板 十一月二十三日 上 午 8:30—11:00 专题报告《幼儿园课程实施方案编写的基本要素与要求》 王春燕 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 11:00—11:30 活动小结 彭小元 嘉兴教育学院 11：30— 中 餐 返 程 主办：嘉兴教育学院 承办：海宁市教师进修学校（教研室） 海宁市鹃湖幼儿园 二O一八年十一月二十二日 嘉兴市幼儿园精品课程展示暨农村幼儿园课改专题培训 交流资料 大班意象泼墨：墨迹大变身 海宁市鹃湖幼儿园许春晓 设计意图： “意象泼墨”是我园“童心墨趣”儿童水墨课程—“墨意”内容体系下的活动之一。它是我园孩子非常喜欢的一种玩墨形式。独一无二、千奇百态的“墨迹”可以引发幼儿天马行空的想象、奇思妙想的创变。前期，幼儿已有了在宣纸上“泼墨创作”的经验：会大胆地泼，从各个角度观察墨迹展开联想创作。 本次活动从平面拓展到立体的泼墨创想，旨在引发幼儿连续的、细致地捕捉视觉信息，多面连续观察联想，继而进行添画创作的经验。活动以三个环节达成目标：一是体验中发现墨迹的流动；二是观察中联想多面连续墨迹的形态；三是添画中充分表达创想。 活动目标： 1.在纸箱上泼墨，感知墨晕在多个立面上的渲染、流动之趣，丰富审美经验。 2.能多面观察联想“流动的墨迹”并用生活化水墨工具创变，大胆表达自己的想象，发展想象创造能力和艺术表现能力。 活动准备：纸箱、各色颜料、泼墨工具（各类勺子、盒子）、生活化水墨工具（棉签、海绵笔、布球等）小桶、毛巾。 活动重难点： 重点：多面连续观察墨迹并进行想象。 难点：能滚动链接多个画面进行墨迹形态创变。 活动过程 活动 环节 活动组织 关注点、预设策略 一、纸箱泼墨，感受墨迹流动 1.引发纸箱泼墨的兴趣 我们又要来玩泼墨的游戏了，这是什么？你们猜在纸箱上和画纸上，墨的变化会一样吗？ 2.幼儿泼墨，教师观察指导 （1）交代泼墨要求：一边泼一边观察，完成之后将材料送回家。 （2）教师鼓励幼儿大胆泼墨，并能边泼边观察。 3.交流讨论：说说你的发现？ 小结：纸箱有6个面，墨一泼上去，就从这边流到了那边，把好几个面都连在了一起。 【关注点】 1.能否大胆在纸箱上泼墨 2.是否能够关注墨迹在多个立面上的流动。 【策略】 1.差异化材料：有单人泼墨的小纸箱和多人合作的大纸箱，让幼儿有充分的体验。 2.问题情境：让幼儿关注墨迹在立体纸箱上的流动。 二、多面观察，说说墨迹创想 1.观察连在一起的墨迹 连在一起的墨迹像什么呢？ 2.讨论墨迹创变的方法 刚才**小朋友说这个是**，那么可以怎