化学人教版九年级上册氧气性质PPT.pptVIP

研修班 研修班 * 研修班 * 第二单元 我们周围的空气课件 第二单元课题2 氧气 * 研修班 * 根据要求回答问题： ①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹 （1）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 ； （2）该实验得出空气组成的结论是 ； （3）该实验剩余气体的性质有 ； * 研修班 * 一、氧气的物理性质 ◆ 颜色状态： ◆ 密度： ◆ 溶解性： ◆ 三态转化：101kPa下 无色无气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体 -183℃ -218℃ * 研修班 * 氧气一般贮存在钢瓶中 * 研修班 * 二、氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意：氧气是不可以燃烧的喔 （1）实验2-2 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 * 研修班 * (２) 硫的燃烧（视频） 实验2-3 反应物的名称 反应物的色态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 硫磺 淡黄色固体 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 二氧化硫 点燃 硫+氧气 注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫。 * 研修班 * （3）木炭的燃烧（视频）:P:34 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 木炭 黑色固体 发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 * 研修班 * 木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？ 氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。 想一想 * 研修班 * （4）铁丝的燃烧（视频）:实验2-4 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 铁丝 银白色固体 铁丝红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 * 研修班 * ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙： 引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 ⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈 * 研修班 * 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 磷+氧气 　 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　 二氧化硫 点燃 铁+氧气 　 四氧化三铁 点燃 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 * 研修班 * 化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 （基本反应类型之一） 反应通式： A + B = AB （多变一） * 研修班 * (1)氯气 + 氧气 氯化氢 点燃 (2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 (4)氧化钙 + 水 氢氧化钙 练习:下列哪些反应属于化合反应 汞 + 氧气 (5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜 (6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 水 +二氧化碳 * 研修班 * 氧化反应： （非基本反应类型） 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 缓慢氧化： 进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。 例如：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等 研修班 研修班 *