小学数学人教2011课标版一年级一年级上册第7单元—认识钟表.docVIP

PAGE 7 - 小学数学一年级上册《认识钟表》教案 郭家镇中心小学 彭许波 教学目标：1、使学生初步认识钟面，知道时针和分针；会认识钟面上的整时。 ? 2、使学生建立初步的时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。 3、培养学生初步的观察能力、概括能力、动手操作能力和合作 HYPERLINK 学习的意识。 4、使 HYPERLINK /gwy/ 学生感受到 HYPERLINK /jihua/shuxue/ 数学和生活的密切联系， HYPERLINK /gwy/changshi/ 体会到 HYPERLINK /jihua/shuxue/ 数学的应用价值。教学重难点：1、学会看整时及书写整时。2、教育学生珍惜时间。 教学用具：课件、钟表盘、学具表盘等。教学过程： 播放少先队队歌一、谜语导入，引出课题。1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们来猜猜它叫什么名字？好不好？（好）：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。猜猜看是什么？生：钟表。师：对，是钟表。那接下来请小朋友们和老师一起去参观一下钟表王国，看一看钟表王国里都有哪些兄弟姐妹。 2．展示多姿多彩的钟表。 师：钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表）,我想很多同学的家里面就有这些类似的钟表，这些钟表很普通，很常见，但里面的学问可大着呢！ 3、 创设情境，感受认识钟表的重要性（出示第5张幻灯片） 师：请孩子们仔细观察这幅图表述的是什么？ 生：（小红的妈妈正在喊小红起床，再不起来就要迟到了） 师：你们知道小红是什么时间起床的？（生讨论，小组派代表说） 生：是7点 师：从哪里看出来的？ 生1：墙上的挂钟 生2：妈妈旁边哪里也有一个钟 师：真棒！那你们又是怎么会认的？ 生1：我妈妈教过我的。 生2：我早就认识了。 生3：……（沉默）师：我知道聪明的小朋友都是爱惜时间的好孩子，在生活中就学会了认识时间。在数学中我们要把7点说成7时。 师：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切的联系，它能告诉我们时间，提醒我们学习和工作，这节课我们就一起来认识钟表。 板书课题：认识钟表 二、借助经验，认识钟面 1．感知钟面。（出示第6张幻灯片） 师：请小朋友拿出你的钟面模型看一看，摸一摸。并在小组里面讨论一下，说一说你的钟面上是有哪些组成的？ 2．汇报评价。（出示第7张幻灯片） 师：哪个小组来说一下？ 生1：我们小组发现钟面上有12个数字 师：有哪12个数字组成呢？ 生：1、2、3………………12。 师：请同学们再观察一下，钟面上还有什么？ 生2：我们小组还发现钟面上有2根针 生3：有些钟面上还有3根针 师：你真是一位观察力很棒的小朋友，在前面老师出示的那些钟面里有的是2根针，有的就是3根针，而这第3根针是跑得最快的小健将哦，当你们升为三年级的时候才学习它，这节课我们先认识它的另外2个朋友。 师: 再请用你们大大的眼睛仔细观察一下这2根针是一模一样的吗？ 生：不一样 师：哪里不一样呢？ 生：有一根长，有一根短 生：有一根细，有一根粗 师：那谁知道这根又长又细的针叫什么名字？哪一组的小朋友来说一说 生：是分针 师：你们同意他的回答吗？这根针就是分针，请把掌声送给他。 师：那谁又知道这根又短又粗的针叫什么针？ 生：是时针 师：你们赞同他的回答吗？这根针就是时针，也同样请把掌声送给他。 板书：分针：又长又细 时针：又短又粗 师：那现在你们能区分分针和时针了吗？（重视学生评价） 生：又长又细的针叫分针，又短又粗的针叫时针 师：表达的十分准确，老师太喜欢你了！ 师：再请你们仔细观察，还有什么？ 生1：有12个大格 生2：每个大格里面还有5个小格 3．师生小结。（出示第8张幻灯片） 师：那现在我们一起来总结一下一般的钟面是都是由哪些组成的？（拿着一个教具钟面总结钟面的特点）： ①有12个数； ②有长针和短针；（课件出示：又粗又短是时针，又细又长是分针） ③有12个大格； ④每个大格里有5个小格； …… 三、自主参与，探究认识钟面整时的方法 1、整时的教学（出示第9张幻灯片） 3时6 3时 6时 8时 师:现在就请小朋友们看一下这三个钟表上的时间分别是几时？（生回答） 师：那你们是怎么知道的，又发现了什么？请小组里互相说一说 （生讨论）师：谁来说一说你们小组的发现？ 生1：我们小组发现都是整时 生2：我们小组发现这3个整时的分针都是指向12这个数字的 师：回答的真棒！ 师：现在我们一起来观察一下第一个钟表，它又长又细的分针是指着数字几？（12）；而又短又粗的时针是指着数字几的呢？（8） 现在我们一起来观察一下第二个钟表，它又长又