艺术理论——皓公开课.pptVIP

艺术的情感特征 一、复习旧知识 问题一：艺术反映社会生活的特殊手段是？ 了解掌握什么是情感、理解情感的内涵 重点掌握情感在艺术中的地位及其作用 提高学生的基础知识技能，加强学生对艺术作品的理解。 培养学生对艺术的理解与热爱。 任务探索一: 什么是情感？ 1、含义：情感是人们对客观事物是否符合自己的需要和目的所做出的一种主观反映形式。 任务探索二：情感在艺术中的地位 任务三：情感在艺术中的作用（重点） 《群虾》是齐白石的代表作之一，作于齐白石晚年88岁时。此图中的六只虾，用淡墨掷笔，绘成躯体，更显虾体晶莹剔透之感。以浓墨竖点为睛，横写为脑，落墨成金，笔笔传神，显示了画家高妙的书法功力。那浓墨点出的双眼似在活动，虾须柔中有刚，显得生动活泼，简直达到出神入化的境地，画家写虾，来自生活，却超越生活，大胆概括简化，更得以把情感溶于妙笔之中。 1、什么是情感及其内涵？ 2、情感在艺术中的地位？ 3、情感在艺术中的作用？ 艺术情感的性质及其符号表现 * 主讲教师：孟凡晶 奈曼旗民族职业中专 幼师组 ①直观艺术形象（种类）、（特点） ②非直观的艺术形象（种类）、（特点） 形象﹛ ——形象 问题二： 典型的艺术形象的特征？ 问题三：什么是意境？ ①广泛而深刻的共性 ②鲜明独特的个性 ③共性与个性的完美统一 ﹛ ——情景交融的艺术形象 二、导入新课 艺术的特征是指哪三个特征 形象特征 情感特征 审美特征 ↗ ↘ ← 三、学习任务 四、探索新知识 2、内涵 （一）情感是人们对客观事物的反映形式 （二）情感是对客观事物是否符合自己的 需要和目的所做出的反映形式 ﹛ （三）情感是人们对客观事物所做出的 主观反映形式 1、情感是艺术必不可少的本质之一 2、一切艺术都有情感，没有情感的艺术 是没有的 明末清初的画家——朱耷 《鱼图》 元代画家王冕——《墨梅图》 （一）情感的变形作用 （二）情感的感人作用 （艺术之所以能以情感人，就在于艺术表现情感） （三）情感的动力作用 1、艺术创作的动力是情感的冲动 2、艺术创作的情感动机两种形态 ﹛ 缺乏性动机 丰富性动机 林黛玉—“碾冰为土玉为盆” 情感的变形作用 情感的感人作用 学生讲解分析： 小仲马《茶花女》 ——感动了整个巴黎 情感的动力作用 1、艺术创作的动力是情感的冲动。 2、艺术创作的情感动机分两种形态 缺乏性动机 丰富性动机 ﹛ 五、知识、技能拓展 分析《群虾》齐白石 六、课堂练习 一、什么是情感？ 二、试述情感在艺术中的作用？ 七、课堂小结 ﹛ 1、情感的变化作用 2、情感的感人作用 3、情感的动力作用 八、课后作业 课后习题5、6、7题 *