英国高等教育的背景情况及热点问题.pptVIP

XX国高等教育的背景情况及热点问题 历史背景 双重制和单一制 1963年罗宾斯委员会关于高等教育的报告，提出了XX国高等教育的发展原则。 其中最重要的一条原则是：“高等教育的课程应该向所有能力上和成绩上合格的、并希望接受高等教育的人开放。”它被称为“罗宾斯原则”，是60年代XX国高等教育大发展的依据。 1965年，XX国政府开始推行高等教育双重制（Dual system），把高等教育分为 两块： 一块是大学，它们是自治的、获得特许的机构，称为独立自治部分，有学位授予权，经费由政府通过拨款委员会拨给 另一块是大学以外的高等教育机构，以多科技术学院为主。它们称为公共部分，由地方教育当局负责管理和提供经费，不具有学位授予权，由全国学位授予委员会授予学位。 1985年5月，教育和科学大臣向议会提交了《20世纪90年代XX国高等教育的发展》绿皮书。 它对高等教育原则作了新解释，即从“谁有资格谁升学”变为“谁能受益谁入学”。 1987年4月，政府发表题为《高等教育：应付新的挑战》白皮书，提出改革高等教育双重制。《1988年教育改革法》规定，属于“公共”部分的包括多科技术学院和其他学院在内的高等院校将脱离地方教育当局的管辖，成为独立的机构。 1992年以后，按1991年《高等教育的框架》白皮书，多科技术学院改称大学，废除高等教育双重制，全国学位授予委员会也宣布解散。 高等教育规模 XX国