数学人教版八年级上册因式分解之提取公因式法.docxVIP

优秀教学设计《提公因式法 一、教材分析 本节课选自义务教育教科书八年级上册第十四单元第三节因式分解的提公因式法。本节学习的因式分解知识是多项式因式分解中一部分最基本的知识和最基础的方法，受认知水平和思维水平的限制，仍会有较多的学生不适应，掌握不好，教材充分考虑了这一点，内容梯度小，知识点少且浅，利于学生的学习。 二、学生分析 八年级的学生基础差别很大，学生对新知识的接受能力也有很大差别，选取教法充分考虑了学生的实际情况，照顾大多数，精讲多练，多指导。 三、教学目标 1、使学生了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系。2、了解公因式概念和提公因式法的方法。3、会用提公因式法分解因式。 四、重点难点 重点：会用提公因式法分解因式。 难点：如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个公因式。 五、教学过程 自主学习一 自主学习课本P114，回答下列问题： 1、因式分解的概念； 2、理解因式分解概念时应注意那几点？ 3、因式分解与整式乘法的关系？ 设计说明：从寻求简便算法入手的三个题目学生容易接受，由此提出 因式分解的概念，突出了多项式因式分解本质特征是一种式的恒等变形。 试一试： 下列由左边到右边的变形中，哪些是因式分解，哪些不是？ （1）(x+2)(x-2）= x2-4（ ） （2）a2-b2?1=(a+b)(a-b)+1（ ） （3）ax2?ay2=a(x2?y2) （ ） （4