结识抛刘物线ja.docVIP

PAGE PAGE 5 结识抛物线 教学目标 1．利用描点法作出函数y=x2的图象，能根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质，猜想并能作出y=-x2的的图象，能比较它与y=x2的图象的异同。 2．能力上让学生经历探索的过程，培养学生类比学习能力和求同存异的思维并且会用所学知识，解决简单的问题。 教学重点： 能够利用描点法作出函数y=x2的图象，根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质。 能够作出函数y=-x2的图象，并自己比较它与y=x2的图象的异同。 教学难点：1.能够总结y=ax的性质。 2.实现“探索——经验——运用”的思维过程 教学方法：探索——总结 教具准备：课件 教学过程： 创设情境，引入新课 一、函数图象的画法 一次函数的图象是一条直线，反比例函数的图象是双曲线。二次函数的图象是什么形状呢？让我们先来研究最简单的二次函数y=x的图象。 大家还记得画函数图象的一般步骤吗？ 二．课件中打出二次函数的标准图象； 问题： （１）列表： x -3 -2 -1 0 1 2 3 y 9 4 1 0 1 4 9 （２）在直角坐标系中描点。 （３）用光滑的曲线连结各点，便得到函数图象。 y y 0 x 你能描述图象的形状吗？ 图象与x轴有交点吗？如果有，交点坐标是什么？ 当x0时，随着x值的增大，y的值的变化如何？当x0呢？ 当x取什么值时，y的值最小？最小值是什么？你是如何知道的？ 图象是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？请你找出几对对称点。 让学生同桌互相讨论，交换各自的意见，完成上述问题。 教师总结，在课件上演示 开口方向 对称轴 顶点坐标 最值 增减性：当x0时 ，当x0时 二．y=-x的图象 y x 0 0 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=-x … -9 -4 -1 0 -1 -4 -9 … 1．先猜想一下，y=-x2的图象是什么形状，然后作出它的图象，比较它与y=x2的图象有什么关系？与同桌交流、校对。 2．教师巡视、提问。 开口方向 对称轴 顶点坐标 最值 增减性：当x0时 ，当x0时 三.例题解析： 1.已知抛物线y=ax经过点A（-2，-8）. （1）求此抛物线的函数解析式； （2）判断点B（-1，- 4）是否在此抛物线上. （3）求出此抛物线上纵坐标为-6的点的坐标. 四．我们学习的是y=x与y=-x的图象，总结相同点、不同点。 小结：本节课我们学了如下内容： 二次函数y=ax的性质 １.顶点坐标与对称轴 ２.位置与开口方向 ３.增减性与最值 根据图形填表： 抛物线 y=x y= -x 顶点坐标 （0，0） （0，0） 对称轴 y轴 y轴 位置 在x轴的上方(除顶点外) 在x轴的下方( 除顶点外) 开口方向 向上 向下 增减性 在对称轴的左侧,y随着x的增大而减小. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而增大. 在对称轴的左侧,y随着x的增大而增大. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而减小. 最值 当x=0时,最小值为0. 当x=0时,最大值为0. 五．课堂练习设计 课件演示 六．课堂作业设计 课本第44--45页，第1—3题。 七、板书设计 y=x2有最低点，y=-x2有最高点。 相同点： 不同点 图象都是抛物线 1. y=x2开口向上，y=-x2开口向下 图象都与X轴交于点(0，0) 2. y=x2的图象与y=-x2的图象关于x轴 图象都关