初中化学探究教学实施的问题与对策研究课程与教学论专业论文.docxVIP

独创性声明学位论义题目：西到盐碰巨鲤曳墼豳錾蝉叼 独创性声明 学位论义题目：西到盐碰巨鲤曳墼豳錾蝉叼 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中己加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文版权使用授权书 太学位诊文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 一7s- 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被主j习和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 | (保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文： ≤保密， 口保密期限至 年 月止) 学位论文作者签名凌增 导师签名：徐厉枷 签字日期： 芝。／歹年({月／。日 签字日期： 立以年年月／D日 万方数据 目录摘要 目录 摘要 ．I 』^L】[；≤；TRACT III 弓I言 1 (一)选题缘由 1 (二)概念界定 ． ．．3 (三)国内外研究现状 4 (四)研究设计 ．10 (五)研究意义 ．12 一、初中化学探究教学实施问题表征 ．．13 (一)问卷调查分析 ．13 (二)课堂观察情况分析 ．28 (三)总结分析 ．41 二、初中化学探究教学实施问题原因探析 43 (一)教师因素：内外因素相互胶着 ．44 (二)学生因素：自身探究条件不足 ．47 (三)其它因素：探究所需客观条件受限 ．48 三、初中化学探究教学的改进对策 ．53 (一)立足于现实基础，寻找解决问题的切入点 ．53 (二)调整连堂课探究，课内课外结合 ．55 (三)从模仿到独立再到创新 ．56 (四)从低水平探究到高水平探究 ．61 (五)挖掘生活素材，注入重庆特色 ．63 四、研究总结与反思 67 (一)研究结论 ．67 (二)研究不足 ．67 壹烤文献 69 l；19‘ji5{} ．．! ．．73 后记 77 万方数据 于陶兰罟初中化学探究教学实施的问题与对策研究 于陶兰罟 初中化学探究教学实施的问题与对策研究 专业：课程与教学论 方向：教学论 导师：徐学福教授 姓名：李娟 摘要 探究教学是世界科学教育改革的重要内容，也是化学新课程改革的突破口， 2001年教育部颁布的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》将“科学探 究”作为必须实施的内容列入了课程目标和内容标准之中。因此，“科学探究” 不仅是初中化学的一种先导理念，更是内容标准的重要组成部分。探究教学历经 十几年，在我国得到了一定的发展，但在具体实施过程中也出现了诸多问题。 基于此，本研究通过观察20堂初中化学探究教学课、对实施探究教学的初中化 学教师发放问卷进一步调查，从客观层面了解当前初中化学探究教学的现状，总 结出初中化学探究教学实施过程中存在的根本问题，并针对一些重要问题对实施 过探究教学的初中化学教师进行访谈，分析问题背后产生的深层原因，并立足于 现实提出改进对策。 本论文共分以下五部分： 第一部分为导论。主要包括研究缘起、相关概念界定、国内外相关研究综 述、研究目的和意义、研究思路和方法、研究设计。本文通过对探究教学的本质 进行学理上的分析，提取出探究主体、探究互动、探究能力、探究资源四个维 度，并根据这四个维度编制了课堂观察框架和教师问卷。 第二部分为初中化学探究教学实施的问题表征。该部分采用课堂观察、问卷 的形式从探究主体、探究互动、探究能力、探究资源四个维度对初中化学探究教 学的课堂进行观察，对开展探究教学的初中化学教师进行了问卷调查和访谈。经 过调查发现，经历十余年的新课程改革推进，探究教学在初中化学学科取得了一 定的进步，教师无论从探究教学的意识上还是常规的教学实践中都在不同程度的 实践着探究教学，但是在有关探究教学的课程实施过程中，还存在着以下问题： (一)教师占主体，学生参与性不强； (二)师生互动形式单一，学生自由空间 狭小； (三)重知识传授，忽视学生能力培养； (四)教师资源开发意识不强等 问题。 第三部分为初中化学探究教学实施问题的原因探析。通过查阅文献梳理前人 研究，并对实施探究教学的11位教师进行深入的访谈寻找问题出现的原因。导 万方数据 西南大学硕士学位论文致问题出现的原因有： 西南大学硕士学位论文 致问题出现的原因有： (一)教师因素：教师对探究教学的认识不到位，教师工 作量大； (二)学生因素：学生探究意识薄弱，探究能力不足。 (三)其它因 素：课时限制、班额过大、评价制度束缚、硬件资源匮乏。 第四部分为改进初中化学探究教学实施问题的对策。该部分在上述研究的基 础上，针对导致问题出现的原因提