化学人教版九年级上册教学过程（第二课时）.docVIP

教学过程： 课题1 空气（二） 【引入】空气中的各种成分广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 【提出问题】空气是一种宝贵的资源，那空气中各成分具有怎样的物理性质和用途？ （学生阅读课本有关内容，结合自己的经验，归纳总结氧气、氮气和稀有气体的主要物理性质和用途） 1、氧气：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气大 用途：（1）供给呼吸??（2）支持燃烧? 2、（结合课本P29讨论氮气的性质）氮气：无色无味的气体，一般不支持燃烧，不易溶于水，化学性质不活泼 用途：（1）重要化工原料??（2）保护气??（3）提供低温环境? 3、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙和氡）都是无色无味的气体，化学性质很不活泼 用途：（1）保护气??（2）作多用途的电光源??（3）用于激光技术??（4）致冷剂??（5）麻醉剂 【过渡】洁净的空气对于人类和其他动植物来说都是非常重要的。一个成年人每天吸入的空气约为12—16m3，随着现代工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。保护空气成了全世界人民共同关注的问题。 （播放空气污染的视频和图片） 【课堂讲解】1、空气污染物及来源；2、空气污染的危害；3、三大环境问题； 4、保护空气的方法 【交流讨论】引导学生看课本P30图2-8并讨论： 在你身边发生过哪些污染空气的现象？ 大气污染会造成哪些危害？? 为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？ 【过渡】加强空气质量监测，有针性地改善环境状况，是保护空气的重要措施，那么你知道空气质量日报预报的内容吗？（学生阅读课本P31资料卡片） 【课堂小结】课本P31学完本课题你应该知道： 1、空气的成分按体积计大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体等其他成分1%。 2、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。 3、空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气 【课堂练习】 1、空气的成份按体积计算，下列结论不正确的是（ ） A.氮气占78% B.其它气体和杂质约占0.03% C.二氧化碳占0.94% D.氧气占21% 2、人和其它动植物的呼吸以及燃料的燃烧要消耗大量的（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3、空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 4、下列过程不会对空气造成污染的是（ ） A、人和动物呼出的二氧化碳 B、煤燃烧产生的烟雾 C、汽车尾气排放的烟雾 D、石油化工厂排放的废气 5、北京市市出现了大范围的扬沙天气，此天气使空气中增加了大量的（ ） A、 一氧化碳 B、 可吸入颗粒物 C、 二氧化氮 D、 二氧化硫 【布置作业】课本P32练习与应用1、2 拓展 板书设计： 第二单元 我们周围的空气? 课题1 空气（二） 二、空气是一种宝贵的资源 1、氧气的用途?：（1）?供给呼吸??（2）支持燃烧? 2、氮气的用途?：（1）重要化工原料??（2）保护气??（3）提供低温环境? 3、稀有气体?的用途：（1）保护气??（2）电光源??（3）激光技术??（4）冷却剂?（5）麻醉剂 三、保护空气