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巨人和孩子坑第二课时导学案12
国家课程朝鲜文教材研究基地校“双语”教材建设现场会
汉语七年级下册第四单元第15课导学案
七 年 四 班 姓名: 日期:2016年 5月 13日
课题:15、巨人和孩子 课时:第二课时 主备人:龙井五中 路菲
学习目标:1.有感情朗读课文,把握文章的寓意。
2. 学习文章的语言特点,并试着运用。
【定向导学·互动展示·展示反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
程序、要求、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
方式、建议、时间
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
朗读
课文
赏析
语言
深层
审美
一、朗读课文,感知内容
1.采用多种朗读方式,流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文,在文中圈划出表现巨人及花园变化的语句。
完成随堂笔记一
二、精读课文,品味语言。
找出文中的比喻句、拟人句及含有叠词的句子,并试着运用。
完成随堂笔记二
A.对学、群学:
1.对子间互读课文。
2.互相交流随堂笔记完成情况,发现问题及时纠错。
3.组长组织重点交流随堂笔记一。
B.组内小展示
组长带领组员,制定展示方案,做好展示前分工。
C.准备与预展
1.组长带领组员到展板前就位,快速设计方案。
2.组长分派好展示任务,主展成员完成板书、组内小展示,其他成员做好补充完善和互动性提问准备。
展示单元一:
感情朗读我最棒
建议:选择文中最富有情感的句子练习朗读。
展示单元二:
文章寓意我领会
建议:可运用思维导图、采访、课本剧等形式,感知文章内容。
展示单元三:
语言特点我把握
建议:发动全员量,力求展示精彩。
随堂笔记一
1. 抄写1—2个巨人变化的句子。
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2. 抄写1—2个花园变化的句子。
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3.请概括写出花园变化的原因。
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随堂笔记二
1.模仿运用叠词写一句话。
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2.模仿文中的比喻、拟人句写一段话。
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随堂笔记三
结合自身经历,用固定格式说话:
看到自私的巨人,我想到了
看到充满爱心的巨人,我懂得了
等级评定:☆☆☆(共3星,字迹工整、卷面整洁、内容充实。)
情感
体验
抒写
心扉
根据你对课文寓意的理解,举个生活中的实例谈谈自己的体会,并用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。
完成随堂笔记三
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