巨人和孩子坑第二课时导学案12.docVIP

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巨人和孩子坑第二课时导学案12

国家课程朝鲜文教材研究基地校“双语”教材建设现场会 汉语七年级下册第四单元第15课导学案 七 年 四 班 姓名: 日期:2016年 5月 13日 课题:15、巨人和孩子 课时:第二课时 主备人:龙井五中 路菲   学习目标:1.有感情朗读课文,把握文章的寓意。 2. 学习文章的语言特点,并试着运用。 【定向导学·互动展示·展示反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 方式、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 朗读 课文 赏析 语言 深层 审美 一、朗读课文,感知内容 1.采用多种朗读方式,流利、有感情地朗读课文。 2.默读课文,在文中圈划出表现巨人及花园变化的语句。 完成随堂笔记一 二、精读课文,品味语言。 找出文中的比喻句、拟人句及含有叠词的句子,并试着运用。 完成随堂笔记二 A.对学、群学: 1.对子间互读课文。 2.互相交流随堂笔记完成情况,发现问题及时纠错。 3.组长组织重点交流随堂笔记一。 B.组内小展示 组长带领组员,制定展示方案,做好展示前分工。 C.准备与预展 1.组长带领组员到展板前就位,快速设计方案。 2.组长分派好展示任务,主展成员完成板书、组内小展示,其他成员做好补充完善和互动性提问准备。 展示单元一: 感情朗读我最棒 建议:选择文中最富有情感的句子练习朗读。 展示单元二: 文章寓意我领会 建议:可运用思维导图、采访、课本剧等形式,感知文章内容。 展示单元三: 语言特点我把握 建议:发动全员量,力求展示精彩。 随堂笔记一 1. 抄写1—2个巨人变化的句子。 ____________________ _____ _______________________ ___ _______________________ ___ 2. 抄写1—2个花园变化的句子。 ________________________ __ ______________________ ____ ______________________ ____ 3.请概括写出花园变化的原因。 ________________________ __ _____________________ _____ ___________________ _______ 随堂笔记二 1.模仿运用叠词写一句话。 __________________ ________ ______________________ ____ ____________________ ______ 2.模仿文中的比喻、拟人句写一段话。 __________________ ________ ______________________ ____ ____________________ ______ __________________ ________ ______________________ ____ 随堂笔记三 结合自身经历,用固定格式说话: 看到自私的巨人,我想到了 看到充满爱心的巨人,我懂得了 等级评定:☆☆☆(共3星,字迹工整、卷面整洁、内容充实。) 情感 体验 抒写 心扉 根据你对课文寓意的理解,举个生活中的实例谈谈自己的体会,并用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。 完成随堂笔记三

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