化学人教版九年级上册燃烧及利用单元复习.docVIP

《燃料及其利用》单元复习 【教学目标】 1．知识与技能 (1) 进一步理解燃烧的条件和灭火原理。 (2)了解化石燃料燃烧对环境的影响。 (3)进一步认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。 2．过程与方法 (1)了解本单元的知识结构，学会构建单元知识网络，学会知识的整合与归纳。 (2)运用燃料及燃料知识，解决生活中常见问题。 3．情感态度与价值观 进一步激发学生的求知欲；培养学生减少使用化石燃料、使用新能源的观点。 【教学重点】 1．燃烧的条件和灭火原理 2．联系生活实际，解决生活中常见问题；关注环境与能源。 【教学方法】讨论、归纳和练习 【课时安排】1课时 【教学过程】 （一）创景导入 [引言]第七单元的单元主题是什么？（生：燃料及其利用）教材安排两个课题，课题1的主题是什么？课题2的主题是什么？（教师边板书） [导入]这节课我们对《燃料及其利用》进行单元复习。 （二）复习探讨 [活动Ⅰ]构建单元知识网 [活动]学生参考资料：全效学习的单元知识结构，自我落实单元知识点。 燃烧：发光放热的剧烈的氧化反应常用灭火器的使用范围 燃烧：发光放热的剧烈的氧化反应 常用灭火器的使用范围 ·可燃物 ·可燃物 ·与氧气或空气接触 ·温度达到可燃物的着火点 灭火的原理和方法 灭火的原理和方法 燃烧的条件 燃烧和灭火 燃烧的条件 燃烧和灭火 易燃物和易爆物安全知识 易燃物和易爆物安全知识 燃料及其利用 燃料及其利用 化学爆炸及燃烧和爆炸有关图标 化学爆炸及燃烧和爆炸有关图标 ·化学反应中的能量变化（放热或吸热） ·化学反应中的能量变化 （放热或吸热） ·燃料的利用：使燃料充分燃烧、 · ·化石燃料：煤、石油、天然气 （不可再生能源） ·清洁燃料：乙醇、氢气 （可再生能源） 燃料的利用与开发 燃料的利用与开发 使用燃料对环境的影响 使用燃料对环境的影响 开发新能源：太阳能、核能、风能等 开发新能源：太阳能、核能、风能等 酸雨、汽车尾气污染· 酸雨、汽车尾气污染 ·煤气中毒 [点拨]强调学习单元知识网的构建，并注意单元知识点的落实。 [活动Ⅱ]测评以下重点基础知识： 1．举出放热反应的三个实例？ 2．写出甲烷燃烧、酒精燃烧、实验室制取氢气的化学方程式？ 3．使燃料充分燃烧需要的条件是什么？ 4．为了减少汽车尾气对空气的污染，应采取的措施有（要求回答三点）： a、 b、 c、 [过渡]在落实基础知识的同时，可以从以下三方面对知识整合与归纳。 [活动Ⅲ] 重点知识的整合与归纳，并针对性训练与提升。 类一．知道用＂控制变量法与对比法＂设计实验与探究 例1.某同学根据日常经验推测：可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证： （1）白磷燃烧的化学方程式为 。 （2）实验 和实验 证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。 （3）实验 和实验 证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度 （4）瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全，要求井下通风状况良好，控制天然气浓度在1%以下，禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少摩擦火花的产生。上述措施可以防止爆炸式因为破坏了燃烧的某些条件，分别是 。 例2.为了探究可燃物燃烧的条件，按如右图的甲、乙两个装 置进行对比实验。请回答： (1)实验过程中，装置甲热水中的白磷和装置乙薄铜片上的 白磷都能够燃烧，而装置乙热水中的白磷未能燃烧，说 明 ，如果停止往装置 甲通人氧气，燃着的白磷将会 。 (2)装置乙薄铜片上的白磷能够燃烧，红磷未能燃烧，说明可燃物燃烧必须达到燃烧所需的 （也叫着火点），红磷的着火点____ （填“低于”、“等于”或“高于”）白磷。 类二