北师大版语文八年级上学期第六单元《浪淘沙北戴河》word学案.docVIP

北师大版八年级语文上册第六单元口读课文浪淘沙北戴河 一九五四年夏毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越「年，魏武挥鞭，东临偈石冇遗篇。萧瑟秋风今乂是，换了人间。 【诗词注释】 选自《毛泽东诗词选》，人民文学出版社1986年版。浪淘沙，词牌名。北戴河，地名，在河 北秦皇岛市西，濒临渤海，是著名的避爭胜地。 幽燕（yd n）:古地名，即今华北平原一带。这里战国时属燕国，唐以前为幽州。 谁边:何处，哪里。 魏武挥鞭：汉献帝建安十二年（207），曹操为统一北方，亲率大军北征乌桓族，凯旋时路 过北戴河附近。魏武，指曹操。挥鞭，即跃马扬鞭，指代出征。 东临碣（jic）石有遗篇：曹操路过碣石山时写下组诗《观沧海》（《步出夏门行》之 一）。下文的萧瑟（xid o ）秋风今又是”也由曹诗中“秋风萧瑟”引出。碣石，山名。秋风 萧瑟，秋风吹树木的声音。 【学习冃标】 了解写作背景，整体把握内容，背诵全词。 学习借景抒情的写法，体会诗人的豪迈情怀和雄伟气魄。 培养热爱祖国新时代的思想感情。 【学习过程】 一、复习导入： 同学们，在七年级上册我们曾经学习过毛泽东的一首词《采桑子重阳》，还记得吗？齐背一 遍。这首词描写了什么景色？抒发了怎样的情感？（通过歌颂战地秋色，抒发了革命乐观主义的战 斗豪情！）毛泽东不仅是我们中国人民的伟人领袖，中国无产阶级革命家、政治家和军事家，还是 一位浪漫主义诗人，书法家。这节课我们再来学习一首毛泽东的词《浪淘沙北戴河》（板书），请 打开课本240贝。“浪淘沙”是词牌名，“北戴河”是题目，请看课文注释，了解北戴河在哪里。 了解写作背景：1954年夏，61岁的毛泽东在北戴河海滨胜地一边休养，一边工作。一天，海面 狂风骤起，暴雨斜飞，怒浪排空，他突发“去屮流击水”之想。身边的警卫人员以风浪太大为由， 尽力劝阻，毛泽东却满怀豪情地说：风浪越大越好，可以锻炼人的意志。他坚持下海，在滔天白浪 中尽兴畅游了一个小时。上岸后到了寓所，仍意犹未尽，以雄浑沉郁之情泼墨挥毫，一气呵成这首 壮美与缅怀之诗《浪淘沙北戴河》。 展示学习冃标。 二、 初读课文，把握节奏： 请听课文朗读录音，把握节奏。 齐读课文，赋以情感。 划分朗读节奏，注意停顿。 大雨I落I幽燕，白浪I滔天，秦皇岛外I打鱼船。一片汪洋I都不见，知向丨谁边？ 往事I越千年，魏武丨挥鞭，东临碣石I冇遗篇。萧瑟秋风I今乂是，换了 I人间。 点读、范读课文，予以评价。 再齐读课文，融入情感。 三、 细读课文，疏通文意： 【诗词译文】 大雨落在了幽燕，白色的浪花波浪连天，秦呈岛外的打鱼船，在一片汪洋里都己看不见，也不 知漂去了哪边？ 往事已有一千多年，那时魏武帝曹操跃马扬鞭，东巡至碣石山留下了《观沧海》的诗篇。秋风 萧瑟到了今天，人间却换了新颜。 四、 品读课文，理解内容： 品读上阕，描写了北戴河什么样的景象？怎样描写的？ 探讨上阕“落” “白”用词的精妙，体会描写景物的视角和层次。 诗歌一开头就给读者展示了一幅雄浑壮阔的自然景象。“大雨落幽燕”一个“落”字，是速度 与力量的完美结合，给人一种大雨滂沱的壮美感。继之以“白浪滔天”，汹涌澎湃，气势磅礴。 “大雨”、“ 口浪”，一飞落，一腾起，相触相激，推波助澜，波澜壮阔，蔚为壮观。 上阕前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视和的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。后三 句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。将“打鱼船”这样较小的意象置于广阔巨大的空 间里，进一步烘托渲染了 “口浪滔夭”的威猛旷悍。 “一片汪洋都不见，知向谁边？ ”表达了诗人怎样的情感？ 背景故事：毛主席很喜欢游泳。一次到北戴河，下海游出很远，跟随的人累得轮番上船休息， 可毛主席就是不肯上船。后来，到了快望不到岸边的海域，遇上一位驾船捕蟹的老渔民，工作人员 再次请毛主席上船，毛主席马上痛快地上了渔船，不待擦干身体，就和老渔民聊起天來。他当吋只 穿着泳裤，老渔民一下子没有认出来，两人就从鱼螫虾蟹、吃喝穿戴、锅台灶头、老婆孩子、新旧 社会，直聊到互助组闹不团结等等。 道出了毛主席同老渔民交谈的美好回忆，也寄托着领袖对海上渔船安危的牵挂和关怀。 站读下阕，抒发了作者怎样的悄感？怎样抒发的情感？ 诗言志。 下阕作者为什么会想起魏武帝曹操？ 因“东临碣石”。 背景故事：毛主席又一次到北戴河，在海里畅游了一个多小时，然后就在沙滩上散步，边走边 吟起了曹操的《观沧海》。主席身边陪同的保健医生徐涛问：这是谁的诗？主席告诉他是曹操的。 徐涛很惊讶，说曹操只是个白脸奸臣，会做出那么好的诗？毛主席就耐心地解释：曹操是一位了不 起的政治家、军事家，也是一位大诗人。他统一了北方，为创建魏国打下了基础，同时大胆改革， 革除东汉弊政，使当时受到很大破坏的牛产力得到了