苏教版五年级语文第三、四单元上册教案.docVIP

8.成语故事 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。 2．学会本课7个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“总是”、“不是……而是……”造句 3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 教学重点、难点：　　明白成语故事中包含的深刻道理。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 　　一、导入新课，揭示课题。 　　　1、同学们，上节课我们学完了《金蝉脱壳》这篇课文，知道课题“金蝉脱壳”就是一个成语。你还知道哪些成语，你能说几个给大家听吗？ 　　　2、今天我们一起来读几个成语故事。 　　　　　板书课题：8 成语故事 　　　3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。也有少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占绝对少数。） 　　二、初读课文 　　　1、布置课内预习要求。 　　　　　过渡：课文给我们介绍了哪三则成语故事了？请大家自己读课文。 　　　　（1）轻读课文，边读边圈出文中生字。 　　　　（2）朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。　　　　 （3）画出课文中不理解的词，准备质疑。 　　　2、学