教育心理学 第三章 个性心理特征.ppt

本章要求：了解个性的基本特征及个性的心理结构；掌握气质类型的特点并能描述自己的气质特点，掌握影响性格及能力形成的因素；理解气质与性格的关系；了解气质、性格的鉴定方法。 本章重点：掌握影响性格及能力形成的的因素；能描述个体的气质、性格特征 本章难点：描述个体的气质、性格特征 教学时间：4学时 机体的状态与这四种体液有关，四种体液配合适当，身体就健康，否则就会生病，而且体液也影响人的心理。 后来罗马医生盖伦(C.Galen，公元2世纪)发展了希波克拉底的思想，将人的体液与人的气质联系起来。 人的气质可以分成四种典型的类型，即多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质,分别由某一种体液占优势。 ◎普希金 他才华横溢、热情奔放的诗句和刚直坦率、不屈不挠、宁为玉碎的性格及其最终在决斗中英年早逝的史实，反映了明显的“胆汁质”的气质色彩。 ◎赫尔岑 堪称全才，既是伟大的文学家，又热心哲学，也学过数学，他活泼、敏捷，兴趣多变，富于主动性与创造性的特点，反映了明显的“多血质”的气质色彩。 ◎克雷洛夫 被戴上“寓言之父”的桂冠，他沉默寡言，内向，安静平和，稳重大度。他的寓言也善于写人物的内心独白，但对大话连篇、空卖嘴皮的人充满了讽刺与耻笑，是典型的“粘液质”气质。 ◎果戈里 具有深刻地观察、感受事物，体验情感的能力，他以犀利的笔锋，入木三分地揭露批判农奴制令人发指的罪恶，堪称19世纪俄国文学纪一人。一些心理学家认为抑郁质成才如同“铁树开花”一样难得，而果戈里就正是“抑郁质”的气质。 美国心理学家谢尔顿从胚胎学角度把人分为三类：内胚层型（柔软、丰满）、中胚层型（发达、健壮）和外胚层型（高大、细瘦）。 内胚层型占主导的人为“内脏优势型”，其特征是悠闲、好吃、行为缓慢、喜社交、宽宏大量，其心理特点为平和、善解人意； 中胚层型占主导的人为“身体紧张型”，其特征是自信、大胆、健壮、精力充沛、冒险冲动，心理特点为任性、刚愎； 外胚层型占主导的人为“大脑紧张型”，其特征是内向、拘谨、胆怯、不好社交、工作热心负责、爱好艺术，心理特点为懦弱、稳重有余。 （三）血型说 1927年古川竹二将四种血型和四种气质类型联系在一起。 他在大量的调查基础上认为，希波克拉特的四种气质类型不是由胆汁和粘液决定，而是由血型决定。 根据血型把人的气质划分为A型、B型、O型和AB型四种： A型人精明、理智、内向，不善交际。沉思好静，情绪稳定，忍耐力强。具有独立性，易于守规。做事细心谨慎，但不果断。责任心强，固执。感情含蓄，注重仪表，但不新奇，是处理家务的能手。 B型人聪明、活泼、敏捷。外向，善交际。兴趣广泛多变，精力分散；大事故少，小事故却不少，行动奔放，不习惯束缚；易感情冲动，热心工作，不怕劳累。缺乏细心和毅力。动作语调富于感情，易引起他人注意。爱情上，女性比男性主动。 O型人外向直爽，热情好动，富于精力，爱憎分明，见义勇为，有主见，主观自信，急躁好强，有野心；易激发感情。说话易用教训人的口气，易得罪朋友；动作粗犷，不灵活，不易做耐心的工作；爱情上多属主动，易被别人爱，也易接受别人的爱。长寿者多。 AB血型的人属于复合气质类。机智大方，办事干净利落，冷静、不浮夸。行动有计划，喜分担责任。兴趣广泛。因倾向不同，有的人有领导能力，有的人则沉默寡言、满腹心事，待人接物缺乏经验、易吃亏。 多血质学生：严格组织纪律，热情对待；给予多种活动机会的同时，培养中心兴趣；防止毛躁、粗心大意；发挥机智灵敏优点。 胆汁质学生：说服教育，避免激怒他们，培养勇于进取、开朗豪放性格，防止任性、粗暴。 黏液质学生：多给予参加班级体活动的机会，引导他们积极探索，防止谨小慎微，墨守成规。 抑郁质学生：多给予关怀，帮助；避免公共场合指责，培养自信心；防止多疑和孤僻。 理论型。以追求真理为目的，能冷静客地观察事物，关心理论性问题，力图根据事物的体系来评价事物的价值，碰到实际问题时往往束手无策。他们对实用和功利缺乏兴趣。多数理论家和哲学家属于这种类型。 经济型。总是以经济的观点看待一切事物，以经济价值为上，根据功利主义来评价人和事物的价值和本质，以获取财产为生活目的。实业家大多属于这种类型。 审美型。以美为最高人生意义，不大关心实际生活，总是从美的角度来评价事物的价值。以自我完善和自我欣赏为生活目的。艺术家属于这种类型。 社会型。重视爱，有献身精神，有志于增进社会和他人的福利。努力为社会服务的慈善、卫生和教育工作者属于这种类型。 权力型。重视权力，并努力去获得权力，有强烈的支配和命令别人的欲望，不愿被人所支配。 宗教型。坚信宗教，有信仰，信奉上帝，富有同情心，以慈悲为怀。爱人爱物为目的的神学家属于这种类型。 1、生理因素 （1）一个人的生理特征会因社会文化的评价与自我意识的作用，影响到自信心、自尊感等性格特征的形成； （