化学人教版九年级上册利用化学方程式的简单计算导学案.docVIP

课题3 《利用化学方程式的简单计算》导学案第1课时 一、学习目标： 1.掌握有关反应物、生成物质量的计算。 2.掌握化学计算的解题格式，培养化学计算题的解题能力。 3.通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。 二、学习重点与难点： 重点：掌握利用化学方程式进行计算的，依据和步骤。 难点：掌握利用化学方程式的计算。 三、温故知新 1、写出下列反应的化学方程式： 　（1）用高锰酸钾加热的方法制取氧气； 　（2）用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气； 　（3）氢气和氧化铜加热条件下的反应。 2、在化学反应2H2O通电2H2↑+O2↑[中，每 份质量的水通电分解，生成　　　　　份质量的氧气和　　　　　　份质量的水；36g水完全分解能生成 g氢气；18g水完全分解能生成 g氢气。 四、自主探究 合作释疑 【自主探究一】利用化学方程式的简单计算的基本步骤。 1、自学教材102页上的例题1，完成问题： （1）例1的已知量和未知量是什么？ （2）利用化学方程式进行简单计算一般分为哪几个步骤？ 2、自学教材103例2，在对应位置标上步骤名称。 3、用简化格式再次解答：加热分解6 .3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气? 【自主探究二】根据化学方程式计算应该注意的事项。 1、考考你的眼力: 12.4g红磷在氧气中充分燃烧，可生成五氧化二磷多少克? （相对原子质量：O:16 P:31 ）解:设可生成x克五氧化二磷 P + O 2 点 燃 P 2O5 31 142 12.4 x 我能做得更好！ 某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气，需要消耗水多少克？（相对原子质量：H:1 O:16 ） 【反思归纳】： 【自主探究三】根据化学方程式计算的类型 提出问题：根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢? 1、我来尝试： 用氯酸钾制取19.2g氧气，同时生成多少氯化钾，你能求出理论上至少需要多少氯酸钾吗？ (相对原子质量：O:16 Cl:35.5 K:39 ) 2、练一练： 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，写出该反应的化学方程式，并计算燃烧100g氢气，需要氯气的质量是多少？生产氯化氢气体的质量是多少？(相对原子质量：H:1 Cl:35.5 ) 【反思归纳】： 3、强化训练：用氢气还原16g氧化铜可得到铜多少克，同时生成多少克水，参加反应的氢气的质量呢？ (相对原子质量H:1 O:16 Cu：64) 五、反思小结，整理提高 六、课堂测评，学以致用 C层题： 1．能根据化学方程式计算是因为 （ ） A．化学方程式表示了一种化学反应的过程 B．化学方程式反映了质量守恒定律 C．化学方程式表示了反应物和生成物各是什么 D．化学方程式不但表示反应物和生成物是什么，还表示它们之间的质量比 B层题： 2．点燃1g氢气，使其充分燃烧，则生成水的质量为 （ ） A．2g B．8g C．9g D．18g A层题： 3. 实验室用13g锌粒与足量的稀硫酸反应制取氢气。（已知：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑）计算：（1）生成氢气的质量为多少克?（2）生成硫酸锌的质量为多少克？(相对原子质量H:1 O:16 S:32 Zn:65)