化学人教版九年级上册化学导学稿.docVIP

定边县第二中学九年级化学导学稿 执笔人 高丽 审核人 刘妮 授课人 高丽 授课时间 2016.8.22 授课班级 九（7） 课题 化学使世界变得更加绚丽多彩 课型 新授课 课时安排 1课时 导学目标 理解什么是化学？化学研究的内容是什么？ 列举化学与人类的关系，举例说明生活中处处有化学。 知道化学学习方法 教学重难点 教学 重点 激发化学学习的兴趣。 教学 难点 引导学生学习化学的学习方法。 教学 方法 实验展示，合作探究，自学。 导学流程 一、预习导学 什么是化学？化学研究什么？ 化学有什么用，找一找你生活中的化学？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？ 怎样学好化学？根据自己的学习规律思考一下你将如何学化学？ 填空 （1）物质是由 构成的， 的破裂和 重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但会重新组合成新的分子。 ，奠定了近代化学的基础。 （2） 发现了元素周期律和元素周期表。 二、合作探究 1、什么是化学？ 演示1：玻璃片上放适量高锰酸钾，向高锰酸钾上滴入2-3滴浓硫酸，过几秒用玻璃棒蘸取高锰酸钾和浓硫酸混合液，点酒精灯。同学们仔细观察出现了什么现象？ 演示2：向一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入几滴无色酚酞溶液，观察现象。再向是试管里加入适量稀盐酸溶液，观察现象。 用十五分钟时间阅读课题1内容，并讨论交流信息。思考以下内容： 什么是化学？ 化学的发展简史。 化学对人类生存发展的影响。 怎样学习化学。 小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、化学发展历史 （1）古代：火的发现和使用使人类接触化学，但并没有建立这门学科。 （2）原子、分子论：人类建立了化学这门学科。（道尔顿、阿伏伽德罗） （3）元素周期表（律）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫） （4）纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。 （5）绿色化学：化学发展的趋势、方向。（核心是利用化学从源头上消除污染） 3、化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的使用科学。 如果没有了化学吗，彩图中的猫、鸟、汽车将怎样变化。 三、归纳总结 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也是我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福。那么，如何能学好化学？ 1、“熟练”就是熟练、系统地识记好概念及基本内容，因为概念是指挥一切学科行动的总纲领，离开了概念意义的引导，一切学习都可以说是“无源之水，无本之木”难有成功而言。 2、“一定”就是一定记好化学公式（化学方程式）。 3、“必须”就是必须在心理上把化学作为应用科学，必须经常把化学知识延用到实际生产生活中，这样，才能激发起学习化学的兴趣。 不过古人云：“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。要想做到以上三点，下苦功不可置否，得到利器，还必须予以其力。 四、当堂达标 化学研究的主要内容是（ ） ①物质的组成和结构 ②物质的性质和变化规律 ③物质的运动规律 ④生命体生命活动的规律 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 2、1869年， 发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学于 。 3、化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（ ） A、开发新的能源 B、合成新的物质 C、研究物体运动规律 D、防治环境污染 五、作业布置 完成配套练习册 预习 目标 说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 说出物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。 课后 反思 本节课是学生学习化学学科的第一堂课，如何利用本节课提高学生学习化学的兴趣尤为重要。教完本节课我的反思是：1、对于学生的学法还应加强指导，尤其是小组合作探究交流时还要加强组织。2、对于学生的合作学习的结果应给学生更多的时间进行交流、表达、评价。3、多媒体课件的设计的活泼性、美感、动感还有待提高的地方。