化学人教版九年级上册化学式与化合价（第1课时）.docVIP

课题4 化学式与化合价（第1课时） 一、教学目标 1．知识与技能 (1) 初步学会书写常见的单质、简单的化合物（氧化物）化学式，并掌握其书写规律。 (2) 了解化学式的四点涵义。 (3) 根据化学式的涵义，能写出一些简单的微粒符号。 (4) 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。 2．过程与方法 (1) 学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。 (2) 学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。 3．情感态度与价值观 (1) 通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。 (2) 充分培养和发展学生的思维能力。 (3) 通过学习培养学生的推断能力。 二、教学重点 1．一些常见物质的化学式的书写规律的掌握。 2．用化学式表示某些物质的组成以及所表示的意义。 三、教学难点 1．化学式的书写。 2．化学式的意义与元素意义的综合表示。 四、教学方法：复习→学生阅读→教师总结→问题讨论→讲解总结→随堂练习→巩固提高。 五、课时安排：1课时 六、教学过程 [课前温故]通过对元素符号的复习记忆，巩固化学式的书写基础知识 （多媒体） 元素名称 元素符号 相对原子质量 ? 元素名称 元素符号 相对原子质量 ? 元素名称 元素符号 相对原子质量 氢 1 铝 27 铁 56 氦 4 硅 28 铜 63.5 碳 12 磷 31 锌 65 氮 14 硫 32 银 108 氧 16 氯 35.5 钡 137 氟 19 氩 40 铂 195 氖 20 钾 39 金 197 钠 23 钙 40 汞 201 镁 24 锰 55 碘 127 [引入新课]我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢? [大家猜一猜]这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品：( ) A.祛皱型 B.美白型 C.保湿型 [学生讨论]由上述图中所示的“H2O”指出这是水的化学式，可得出这款化妆品是保温型。 [教师]化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢? [板书]课题4 化学式与化合价 [学生复习]（多媒体）前面所接触到的有关物质的符号 物质 水 氧气 氢气 二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁 ?化学符号 ?H2O ?O2 ?H2 ?CO2 ?SO2 ?P 2O5 Fe3O4 [教师指导学生]表中的符号就是我们本节课要学的这些物质的化学式，引出化学式概念。 [阅读]学生阅读课本P83第一段内容，总结化学式的概念。 [教师]元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化硫的化学式为SO2。 [板书] 一、化学式1．定义：用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子叫做化学式。 [设问]我们知道，物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢? [讲解]纯净物有固定的组成，可以用化学式表示，而混合物就没有固定的组成，故不能用化学式来表示。如空气中有氧气、氮气等，所以没法写其化学式。 [注意]只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。 [板书]一种纯净物质（纯净物）只对应一个化学式。 [提问]如何书写物质的化学式？下面分开单质和化合物两类物质进行介绍化学式的书写规律。 [板书] （多媒体） 2.化学式的书写规律： 1）单质化学式的书写 单质种类 化学式 举例 （气） 非金属气体 元素符号2 （双原子分子） 氢气 H2 氧气O2 氮气N2 氯气Cl2 固态非金属 （氦、氖…）稀有气体 元素符号 铁 Fe 铜Cu 钠Na 锌Zn 硫S 磷 P 碳C 氦气 He 氖气Ne [讲授]非金属单质的化学式写法：“元素符号2”；固态非金属、稀有气体的化学式则用“元素符号”表示。 （多媒体）[我会写] 试写出下列单质的化学式 （1）镁条 （2）碳 （3）硫 （4）氧气 （5）磷 （6）铁 （7）氢气 （8）铜丝 [下面再讲述化合物的化学式写法] 2）化合物（氧化物）化学式书写： 化合物 化学式 举例（读作“某化某”或“几某化几某”） “金属+非金属”元素 “金”前（金钱）（金属在前） （先读后写，后读先写） 氧化铜CuO 氧化钙CaO 氯化钠NaCl 氧化物 “XO”型 “氧”后 氧化镁MgO 四氧化三铁Fe3O4 二氧化硫SO2 二氧化碳CO2 五氧化二磷P2O5 [提问]化学式具有什么样的意义呢?下面分别以水、二氧化碳和四氧化三铁的化学式H2O、CO2、Fe3O4为例，以课本图4