化学人教版九年级上册化学是一门以实验为基础的科学第一课时.docVIP

课程 化学 备课时间 2015年9月6日 主备人 熊泺 课时： 1 课题： 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 任课教师 本课时目标： 蜡烛及其燃烧的探究 教 学 目 标 知识与技能 1.了解化学实验对化学研究的意义 2.知道科学探究的一般方法和步骤 3.认识到蜡烛的一些性质 过程与方法 1.通过一步一环的实验设计、观察、分析，熟悉探究实验的设计与思想。 情感态度价值观 1.蜡烛是身边常见的物质，所设计的步骤也没有什么高明之处，让学生了解到化学研究并不神秘，从而亲近化学，激发化学兴趣。 教学重点 1.初步学会对实验现象进行分析 2.了解火焰的分层情况 教学难点 1.对实验进行系统的描述和分析 教学方法 实验探究 教学准备 小蜡烛、烧杯、小刀、小木棍、石灰水、打火机、 教 学 内 容 教师活动 学生任务 修改意见 【回顾】常见的物理性质有哪些方面？可以怎样比较研究？常见的化学性质有哪些？ 【讲述】一、实验对化学研究的意义： a.化学是一门科学，它的成果不是基于想象和推论，而是实验研究。 b.通过对实验及现象的观察、记录和分析等可以发现化学的原理、科学探究的方法并获得新的化学知识。 二、化学实验的起源——古代炼丹与炼金术活动 失败之处： 错误的目标和理论使它们一无所获 收获之处： 积累了仪器技术和基础化学知识 有了正确的理论指导后，化学得以迅速成长。 三、以蜡烛为例，展开探究 对象：物质是石蜡 一般不讨论形状 物体为蜡烛， 研究要求：除味觉外的各种感官对蜡烛尽可能详尽的观察。提出各步的目标，步骤方法，记录现象，分析原理。 大致过程： 1.观察蜡烛的材质 2.观察蜡烛的颜色和状态和气味 3.测试石蜡的硬度 4.测试石蜡的密度 5.加热石蜡使之熔化 6.点燃蜡烛观察火焰 7.研究火焰各层的温度 8.研究产物的水 9.研究产物的二氧化碳 10.研究吹灭后的蜡烛 11.研究蜡烛白烟与复燃现象。 归纳：在本次探究活动中，体现出化学学习中以下特点： 1.关注物质的性质： 2.关注物质的变化： 3.关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。 列举：颜色、状态、气味、熔、沸点、密度等。 学生交流提出方案： 看，闻 用小刀、铅笔头划 切下石蜡投入水中 加热蜡烛底部 观察分层的颜色 小木棍横在火焰中 干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方 蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 将蜡烛吹灭并观察 用打火机引燃白烟 分析和猜测各步的现象原理 作业布置 P16 1 学法 板书设计 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 蜡烛及其燃烧的探究 一、实验对化学研究的意义： 二、化学实验的起源——古代炼丹与炼金术活动 三、以蜡烛为例，展开探究 目的： 用品： 内容 步骤和方法 现象 分析 1.观察蜡烛的材质 2.观察蜡烛的颜色和状态和气味 3.测试石蜡的硬度 4.测试石蜡的密度 5.加热石蜡使之熔化 6.点燃蜡烛观察火焰 7.研究火焰各层的温度 8.研究产物的水 9.研究产物的二氧化碳 10.研究吹灭后的蜡烛 11.研究蜡烛白烟与复燃现象。 归纳：在本次探究活动中，体现出化学学习中以下特点： 1.关注物质的性质： 2.关注物质的变化： 3.关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。 教学反思