教学设计陈-蜻蜓飞飞.docVIP

主备人 蔡洁 修改人 年级 二年级 学科 美术 第（3）册第（ 1）单元第（9）课 课题 蜻蜓飞飞 教学 目标 知识 与技能 重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 过程 与方法 学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 情感、态度、价值观 掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。 习惯养成目标 拓展儿童创造思维，培养想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在生活中趣事的情景。 教学 重点 蜻蜓的结构及绘画方法。 教学 难点 结合不同的材料，大胆表现画面。 教学模式与环节 导入－探究－合作－练习－评价 学情分析 ? 二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。 教具学具 教学课件、绘画工具等 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 （体现习惯培养 训练内容） 修改建议 一、单元导入，明确目标 （环节变式建议） 二、自学指导，合作探究 （环节变式建议） 三、大组汇报，教师点拨 （环节变式建议） 四、变式练习，拓展提高 （环节变式建议） 五、课堂小结，单元回归 （环节变式建议） 谈话引导 1、导入语：“今天我们到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓图片。 小朋友来说说这个朋友长着什么样？你认为蜻蜓最有特点的地方在哪里？ 让我们一起走进蜻蜓的家，了解它更多的秘密吧。 揭示课题：蜻蜓飞飞 2、板书课题：蜻蜓飞飞 发展探究、探索新知 1、展示蜻蜓。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。） 2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。） 合作质疑 3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？ 4、请大家用手中的画笔来表现蜻蜓的美吧。（学生快速绘画练习）。 5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？” 变式练习 作业设计 1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。 2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。 学生绘画，师巡视并进行辅导 （五）再现作品 1、谁画的最生动、最有趣？ 2、谁的画面比较饱满，画得细致？ 3、谁的画色彩最好看？ 师：鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。 引发学生关注生活，学会从生活中发现美，激发学习欲望。 了解蜻蜓的相关知识，为解决教学重难点做好铺垫。 培养学生运用所学知识与技能发散思维的能力和解决问题的能力，丰富艺术创作方法 体现集体合作的理念 激励学生善于发现并学会热爱生活中的美 反馈形式及效果 鼓励学生大胆的奇思妙想，肯定他们的发散思维。 想象力最丰富 作业分层设计 1、体验用不同的方法画蜻蜓 2、也可以指导学生用画和贴来制作画面 板书 设计 第九课 蜻蜓飞飞