化学人教版九年级上册原子结构和和外电子排布.pptVIP

第三单元 课题2 原子的结构 (第1课时);学习目标;自学指导（一） ;原 子;练习;自学指导（二） ;4.原子构成的规律：;5.原子不显电性的原因：;练习;自学指导（三） ;小结3;原子核;5.原子结构示意图画法：;自学指导（四） ;小结4;小结4;当堂训练;考考你？;考考你？;课堂小结;课后作业 课本： 57第1小题的（3）（5） 58页第3小题 学练考32、32页的相应练习 ;欢迎大家指导！; 教学反思 对于本节课的教学自己不是很满意，上得自己也觉得很乱。首先，这节课是教研室听我的课，而本节课内容比较抽象，所以我我采用的多媒体上课。由于我没有预先做好课件，所以本次的课件做的比较匆忙，课件不够完善，同时由于时间仓促中午刚刚做好课件下午第五节就上，所以对课件不够熟悉。并且也体现了我平时备课不够认真，对工作的负责不够。 但是从本次上课上我还是学到了很多东西。从本次上课我知道提前让学生预习的好处，很多的东西学生本来就可以自己从课本中学到。同时，学校里面很多的同时都是上过多种科目，很有经验，所以多请教他们可以学到很多东西。比如我这次上课前就问了好几个老师，从而知道了哪些该讲到什么内容。同时特别感谢符俊源老师，他给我的建议出原子结构示意图的练习让学生填电子数或核电荷数，这道题得到了老师的表扬。 本次教学我采用了我们的先学后教模式，大部分内容让学生自己学习小组讨论成效还不错。;但是我还是存在很多的不足： 第一，备课不够认真；第二，在一些语言表达上不够好；第三，在一些说话语气上不够注意，不够委婉，可能会伤到学生的自尊心，比如本节课的小结是让学生自己说出自己学到了什么，但是有一个学生照着课本念，我就说了“你照着课本念的，我不给你机会了”这样很可能会伤到学生。如果改成“我也会看课本，你可不可以盖上课本说说你学到了什么？”他不可以在找其他同学回答。这样会更好。第四，在问题的设计上不够好，设计的问题过于简单，大部分是可以不用经过思考就可以得出。第五，对于一些简单的内容，又是重点的知识，应该多设计一些练习题，让学生充分的掌握。多问一些为什么，让学生自己提出问题，自己解决问题。第六，知识点应用与实际生活联系不够，最好尽可能地联系生活。第七，学生回答问题时有不同的意见，但是没有给出确切的答案或说法，显示出对知识的模糊不清。第八，对于中下层的学生，可以在一些学生回答问题后继续问他们，并给出练习检测他们对知识点的掌握情况，这样可以让学生感觉到自己被老师关注了也可以让他们在课堂上注意听课。第九，对于理科的学习应该多让学生动手练习，多写多画多讲。第十，多关注学生的学习情况，对于睡觉、精神不集中的学生要多;提醒，把他们的注意力拉回到课堂上。第十一，在练习的要举一反三。