物理人教版九年级全册第1节　分子热运动.docxVIP

梅川初中九年级物理第一学期 第1周 8月25 日 备课教师：包俊波 授课教师：_包俊波__ 13.1??分子热运动 【教学目标】? （一）知识与技能? 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。? 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。? 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。? 4．知道分子之间存在相互作用力。? （二）过程与方法? 通过实验和类比等方法，培养学生的观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。? （三）情感态度价值观? 通过实验，激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。? 【教学重点】?扩散现象和分子间的作用力是重点。? 【教学难点】?理解扩散现象是难点。? 【课前准备】?香水、装有NO2气体的瓶子、玻璃板、空瓶子、烧杯、红墨水、清水、热水、滴管、多媒体课件。? 【教学时间】?1课时? 【教学过程】? 一、引入新课? 创造情境：①倒少许香水到香熏灯托盘中，拿给前排同学闻。 ②点亮香熏灯，稍后问后排的同学有没有闻到香水的味道。? 提出问题：香味是怎么传播的呢？（学生回答） 二、新课讲授? 1．物质的构成 物质是由分子组成的，如果把分子看做球形，它的直径约10-10米。? 教师小结：打开香水瓶能闻到香味后，是一些带有香味的分子，从香水瓶中挥发出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味，这种通过研究宏观现象来推知分子运动情况这种研究方法叫转换法。? 2．扩散现象? 我们把这种物质相互接触彼此进入对方的现象叫扩散现象。 （1）演示（ppt）实验：气体的扩散现象。? 教师演示实验：出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。? 另取一只“空”瓶，按课本图2—1所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板，没有出现二氧化氮气体流动的现象，我们停一会儿再来观察瓶内出现的现象。? 实验现象表明，二氧化氮气体分子和空气分子在不停运动，本次进入对方。这与香水分子在空气中扩散一样。。?? （2）课件演示（ppt）：液体的扩散现象? 演示实验：将提前准备好的加入红色墨水的半杯水和倒入另半杯清水中，观察演色变化清况。 实验现象表明扩散现象也可以发生在液体之间（液体扩散） （3）课件演示（动画）：铅片和金片之间的扩散。? 实例：存放煤的墙角，几年后墙壁表面厚厚的一层都变黑了。 实验现象表明固体之间可以发生扩散现象。（固体扩散） 总结：扩散现象表明：一切物质的分子都永不停息的在做无规则运动? 课堂练习：下列现象中，不是扩散现象的是（???）? A、关上门窗，向房间内喷洒杀虫剂，一会儿房间的蚊虫都被杀死了。? B、扫地时，尘土飞扬。? C、烧肉时放一小匙食盐，几分钟后肉就变咸了。? D、腌肉时，往肉上抹盐，半个月后肉就变咸了。? 分析上题C、D答案发现什么新问题？? 提出问题：影响扩散快慢的主要因素是什么？ （4）演示实验：在一个烧杯中装半杯凉水，另一个相同的烧杯中装等量的热水，用钢笔分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。比较两烧杯中红墨水的扩散现象。? 温度越高，分子的运动越剧烈。?? 热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于这种无规则的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做热运动，温度越高，分子的热运动越剧烈。? 问：大家能不能再举一些实际中的扩散现象呢？?墙内开花墙外香、墙角堆煤、炒菜放盐、化糖水。? 扩散现象表明，分子在不停地运动．既然分子在运动，那么固体和液体为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积？（现场可任意拿一固体提出问题）? 3．分子间相互作用的引力和斥力? 课件演示(ppt)：分子间存在引力? 出示演示分子引力的两个铅圆柱。做实验时，用小刀将两铅块表面刮光亮，然后用力将两铅块挤压在一起，实验结果两铅块能吸引在一起，并能负重一定的钩码。这表明分子之间的吸引力，这种吸引力只有在分子靠得很近时，才能表现出来。?分子间存在间隙，为什么固体、液体很难被压缩呢？? 演示实验：分子间存在斥力（视频）? 先用类比实验：弹簧连接的小球，理解分子间既有斥力，再播放视频并讲解：当分子距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。? 小