语文人教版三年级下册15　争吵.docVIP

人教版三年级语文下册第15课《争吵》优质课教案教学设计 【教学目标】 　　 １、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 　 ２、学习生字词。 　　 ３、有感情朗读课文。 　 【教学重点】联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。 　 【课时安排】 　　两课时。 　 【教学过程】 第一课时 教学步骤 师生互动 修　改 一、揭题质疑 　 １、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音，后鼻音。 　　 ２、质疑： 　　　　（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。） 　 ３、提出解决问题的方法：（自己读书，讨论解决） 　 二、自读课文、自学生字 　　 １、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。 　 ２、学生自读课文，教师借机巡视辅导。 　 三、指读课文，感知课文内容 　　 １、请八位同学分别朗读课文。 　　 ２、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。 　 四、再读课文，解决问题 　　 １、“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛） 　　　 　板书：“我”克莱谛 　　 ２、“为什么争吵”。 　　　 ⑴　自读１～４自然段 　　 ⑵　指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了） 　　　　 板书：弄脏本子 五、小结 　　 这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。