物理人教版九年级全册18.3测量小灯泡的电功率.docxVIP

课题 第十八章第3节测量小灯泡的电功率（初中物理学科） 教 学 目 标 知识与技能 1、通过学生自己设计实验,进一步加深对电功率概念的理解； 2、通过学生动手操作,巩固电流表和电压表的操作技能； 3、通过实验、比较,进一步理解额定功率和实际功率的区别。 过程与方法： 1、通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力； 2、通过实验,培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。 情感态度与价值观： 1、通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度； 2、通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 重点 难点 会用伏安法测量小灯泡电功率 教学方法 小组合作探究 教具学具 多媒体、投影仪、展示台、电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器 教学过程 新课 引入 教师活动 学生活动 设计意图及多媒体运用 新课 引入 演示“小灯泡亮度变化”的实验 提出问题： 小灯泡的亮度由什么决定？ 当小灯泡正常发光时它的电压叫什么？功率叫什么？ 当小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，它的电压和功率又叫什么？ 观察实验 回答问题： 实际功率 额定电压，额定功率 实际电压、实际功率 回答预习内容 联系以往知识，为下面做准备，利用展示台展示实验 新课 教学 教师活动 学生活动 设计意图及多媒体运用 新 课 教 学 思考实验原理 小组讨论完成问题 (1)、实验原理： _______； (2)、需要测量的物理量: _____； (3)、实验器材： ； (4)、器材的作用分别是 电压表： ； 电流表： ； 滑动变阻器 ； (5)、实验电路：将设计的实验电 路图画在下面方框内，并以笔画 线做导线完成实物连线图 （要 求连线不能交叉）。 6）、实验中应注意的问题： ①、在连接电路时，开关应处于______状态 ②、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到______ ，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的______，从而达到改变小灯泡两端______的目的。 P=UI 学生讨论回答问题 并思考在此过程中的易错点在哪 在多媒体上连实物图 新课 教学 教师活动 学生活动 设计意图及多媒体运用 新 课 教 学 教师指导学生实验 实验中易出现的故障及解决方法： (1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路） (2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。 原因： (3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。 原因： (4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。 原因： (5)、电表指针超过最大刻度。 原因： (6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 原因： (7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。 原因： 三、巩固与提升（试试你的身手，挑战无处不在） 1．以下是实验中遇到的一些情况，请分析出现这些情况的原因． （1）某同学用下图来做“用伏安法测量电阻”的实验，电源两极电压为6V，各元件完好，且电路连接正确．当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为6V，则其原因为 。 （2）某同学在做完“测定小灯泡的电功率”的实验后（所用小灯泡的额定电压为2.5V），及时完成了实验报告．实验报告中他设计了如下的表格．如该同学对实验现象的观察和数据的记录都正确，请你指出他所设计一表格中的错误是______________． 实验次序 小灯泡两端的 电压