数学人教版六年级下册《数学思考》导学案.docVIP

雄县第一小学六年级数学导学案 课题 数学思考 课型 新课 时间 5．21 主备 孙兰平 审核 六数教研组 班级 六二班 组别 姓名 自评 组评 学习 目标 1.我能通过观察思考寻找规律，掌握数线段的方法。 2.我会化难为易，发现规律解决一些复杂的数学问题。 重点 通过探索发现规律，运用规律解决复杂问题。 学生活动 小提示 课前游戏（1分钟） 将图中每两点连成一条线，8个点能连成多少条线段？ 方法： 化难为易 　　 活动一：连一连（5分钟） 如果把点减少一些，是不是会容易一些呢？请你按下面步骤连一连： 1、先从2个点开始，逐步增加点数连线段。 2、把研究过程记录在表格里 点数 A B ● ● A B ● ● ● C A B ● ● ● ● C D A B ● ● ● E ● ● C D 增加条数 2 总条数 1 3、打开课本91页，把上面表格和课本对照检查，并继续连出书中的6个点，填上数据，伙伴互查。 活动二：想一想（15分钟） 仔细观察表格，按下面步骤自己寻找连线规律： 1、2个点时连1条线段，3个点时就增加了____条线段，总共____条；4个点时就会再增加____条，总共____条；5个点就再增加____条，总共____条；6个点就再增加____条，总共____条…… 【我发现了每次增加的线段数和点数的关系：每次增加的线段数就是____。】 2、我能用算式表示上面表格中的总条数 3个点：1+2=3 4个点： 5个点： 6个点： …… N个点： 【我发现了总条数其实就是从____依次连加到___________的自然数列之和。】 自学完成后，和小组同学交流自己的意见，梳理知识，准备展示。 方法： 仔细观察 探寻规律 活动三：练一练（5分钟） 独立完成课本91页例5下面的问题，组内订正。 知识驿站：课前小游戏中的问题解决了吗？说说你的收获与感受。 方法： 运用规律， 化难为易 活动四、课堂检测（5分钟） 结合本堂课同学们说到的知识点，仔细审题，认真做题才不至于出现失误呦！ A级：10个好朋友，每2位好朋友握手一次，大家一共要握多少次手？ B级：请在下面解答练习十八第2题。 （1） (2) C级：请在下面解答练习十八第3题 （1） (2) 我能书写得整洁、漂亮。