数学人教版六年级下册《等量代换法》课件.pptVIP

等量代换法 整理和复习 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 兴义市万峰林民族学校 刘炅 （1）已知 ＋ ＝24， ＝ ＋ ＋ 。 求 和 的值。 一、引入情境，探究方法 （一）出示信息，明确问题 、 、 、 、 各代表一个数。 1. 2. 圈起来的这一步运用了什么数学思想？ 问题：1. 请你独立解决这个问题。 等量代换 ＝18 一、引入情境，探究方法 （二）独立思考，分享方法 （2） 问题：1. 请你独立思考，然后跟同伴说说你的想法。 2. 在推理的过程中，你运用了什么知识？ （二）独立思考，分享方法 一、引入情境，探究方法 问题：什么是平角？平角与直线有什么区别？ 2. 如右图，两条直线相交于点O。 ∠1 和∠2 、∠2和∠3 、∠3和∠4 、∠4和∠1，一共能组成4个平角。 一、引入情境，探究方法 （二）独立思考，分享方法 （1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几个平角？ （2）你能推出∠1＝∠3吗？ 问题：1. 请你独立思考，说说你的想法。 2. 在推理的过程中，你运用了什么知识？ 一、引入情境，探究方法 （二）独立思考，分享方法 1. 找等量关系 2. 等量代换 3. 合情推理 问题：对看似不相关的独立的信息，在解决问题时你 会怎样思考呢？ 二、梳理方法，提升认识 三、布置作业 作业：第104页练习二十二，第10题。