苏教版小学语文第七册《说勤奋》优秀教学设计与反思.docxVIP

苏教版小学语文第七册《说勤奋》优秀教学设计与反思 　　学情分析：本班学生基础不是很好，尤其阅读能力较差，所以我会尽量将问题设计简单化。　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。　　教学重点：　　1、学会生字词，理解词语。　　2、体会勤奋是通往理想境界的桥梁这一道理。　　教学难点：　　品读课文，理解勤奋是通往理想境界的桥梁。　　第一课时　　一、揭示课题　　1、导入。　　同学们请看两句名言，说说你对这两名名言的理解。（学生说）　　那么，这一节课我们来学习一篇新课文——说勤奋。（板书：15 说勤奋）　　3、解题。“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章，文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读读课文。　　二、初读课文　　1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。　　2、检查自读情况。　　（1）学一类生字　　① “遍，枕，校，惯，渡，稍，基，础”边组词边学习。适当讲解一些易写错的地方。　　②学习“末”引出它的演变过程（课件出示）　　（2）学生读一读二类字，注意强调“馁”的发音　　（3）记生字游戏：考眼力，看看谁的眼力好。　　（4）出示四字词语并朗读。从文中找出这个词所在的句子。（找到后出示）　　（5）读句子。　　①课件中的句子你最想读哪句？请试一试。　　②你觉得课文里哪些句子有些难读，你能读好它吗？自己找出来，同桌互相读一读。　　3、齐读课文。　　讨论说说课文主要告诉了我们一个什么样的道理。　　4、课文用了几个例子来说勤奋的呢？分别是什么例子？　　5、请学生说一说。（课件提示）　　三、学习第一段　　1、自由轻声读课文第一段。　　（1）找出中心句。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）　　（2）这儿是什么句？把什么比作什么？　　（3）把这个自问自答的句子换一个说法。　　板书：勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读）　　（4）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。　　讨论：“鲜花”在这里指什么、“汗水和心血”又是指什么？　　（5）你能说一说这一句话的意思吗？　　2、指导朗读第一段。　　四、生字练写　　1、练读生字。　　2、自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。　　3、练习书写生字。