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苏教版小学语文第六册《赶海》公开课教学设计及反思 　　教材分析　　《赶海》是苏教版三年级语文下册第四单元中的一篇讲读课文，文章内容婉转动人、带有浓浓童趣、童真。作者对大海的依恋及长大后仍挥之不去的大海情结，就构成了这饱含深情的赶海……全文紧紧围绕“趣”字，抓住赶海时“追浪花”、“摸海星”、“抓螃蟹”、“捉大虾”的场景，具体、生动地写出了赶海的乐趣，抒发了作者热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。　　学情分析　　生活在柳城的孩子对大海并不了解，要激发起他们对大海的喜爱，有些困难。文章布局与众不同：既有首尾呼应，又有先总后分的结构特色；既有拟人、排比、比喻的修辞手法，又有象声词、语气词的交替使用，这些也对学生的学习造成一定的难度。但课文儿童化的语言，令儿童向往的内容，又为学生正确理解课文内容，领会课文的思想感情，培养学生的语感减低了坡度。　　 教学目标　　（一）情感态度与价值观　　通过品词、品句，反复朗读课文，感受赶海的乐趣，激发学生热爱大海，热爱生活的思想感情。　　（二）知识与技能　　1、学习生字词，理解“束手就擒”“东逃西窜”“哎哟”“俘虏”等词的意思。　　2、以读为主，入情入境，抓住“嘿、哎、咦、哦”等语气词感悟语言文字，提高学生赏析文本的能力。　　教学重点和难点　　 教学重点：　　 通过品词、品句，反复朗读课文，感受赶海的乐趣，进而提高学生赏析文本的能力。　　教学难点：　　理解语气词蕴涵的情感，掌握品析文本的方法。　　教学过程