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苏教版教材四年级数学第七册认识平行优秀教学设计和反思 　　苏教版教材四年级数学第七册第四单元第39—41页，《平行和相交》第一课时——认识平行　　作者及工作单位　　岑 宇 靖西县新靖镇中心小学　　教材分析　　本单元主要教学直线的平行与垂直，这是在学生认识了点和线段，以及射线、直线的基础上安排的，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。本节课主要是引导学生联系生活情境，在识别直线相交和不相交的基础上认识平行线，学会画平行线。　　学情分析　　“认识平行”对小学四年级的学生而言还是比较抽象的，这些抽象的知识对于学生的知识体验无疑是一次挑战。因此，我设计本课时，注重在动手操作中体验知识技能的形成，通过观察生活中的具体事物帮助学生理解平行的含义。教学中注重将教学的主动权交给学生，让他们能有充足的自主探索的时间和空间，最大限度地调动他们学习的主动性和积极性。　　 教学目标　　（1）.结合生活情境，让学生能感知在同一平面上两条直线的平行关系，认识平行线。　　（2）.让学生在自主探究和合作交流中，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。　　 　　教学重点和难点　　 （1）.重点：感知同一平面上两条直线的平行关系，认识平行线。　　（2）.难点：借助直尺、三角板等工具画平行线。