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表格教案 新北师大版三年级数学上册存零用钱教学设计 　　灵武市第四小学集体备课教学设计学科：数学　　年级：三年级　　教师：杨宝生　　　时间：XX.10. 课题存零用钱教学 目标1、认识各种面值的人民币。2、知道人民币的单位是元、角、分,并知道每种单位的人民币各有那些。3、将数学与生活相联系，初步学会使用人民币购物。　　4、对学生进行爱护人民币的教育和节约用钱、不乱花钱的思想教育。教学重难点教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单元是元、角、分，并知道每种单位的人民币各有那些。　　教学难点：会灵活使用人民币购物。 达 成 目 标 教　学　过　程集体备课一、情境导入。谈话：师出示玩具猪问同学们：瞧，老师今天带来了什么？猜一猜它是用多少钱买来的，师鼓励：同学们猜的很好！　　二、说人民币的用处1、师：想一想，我们生活中的哪些地方会用到钱呢？学生根据生活经验列举自己使用的例子。2、师：老师这也有些例子，咱们一起来看一看吧？（出示课件）师：你们都看到了什么？（学生回答）。师：你们有过坐公交车和到超市去买过东西的经历吗？一定有，那么你们买东西的钱从哪儿来的那？ 3、让学生观看第3幅图并提问：你们看，小朋友在做什么那？存钱是为什么？你有零花钱吗？你有存钱的习惯吗？师：零花钱除了可以用来买自己想要的东西以外，还可以用来干什么？我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。　　三、认识人民币（一）、认一认　　 1、师：课前老师先让小朋友们简单的认识了人民币，并准备了各种面值的人民币，请每个小组的同学把学具拿出来。2、师：你们都认识那些人民币呢？同坐的几个小朋友合作把你认识的钱拿给对方看看，看谁认得最多。3、师：刚才我看到小朋友们认得都很不错，那么我来考考你们，到底认识哪些人民币。出示各种面值的课件分别问学生。4、师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。谁能说说你发现了什么？说说你是怎样认识它们的？颜色、数字、汉字？师板书：圆（元）角、分，这就是人民币的单位，齐读