语文人教版三年级下册我们能做点什么.docxVIP

我们能做点什么教学设计 金昌市金川区八冶一小 袁媛 情景说明： 　　《我们能做点什么》是课程标准教科书人教版三年级下册《语文园地二》中的口语交际内容。此次口语交际要求学生课前通过调查、访问和查找资料，知道环境受到了哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作以及让学生对自己家乡的环境有更多的了解。 　　《语文课程标准》指出，口语交际教学要“培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”本课时的教学设计以此为理念，在教学中以“情境”贯穿课堂，让学生在情境中感悟，在情境中互动，在情境中明理，快快乐乐地交流，真真切切地触摸环境现实，懂得保护环境、保护绿色家园的重要性，增强社会责任感，为孩子的未来和环境的未来打好底色。 设计思路： 1.课前引导学生观察调查、访问和查找资料，开发课程资源，丰富口语交际的素材，让学生言之有物。 2.创设多种情境，有层次地展开训练，让每个学生都有说话的机会，实现师生、生生多个回合有实质内容的交际，培养学生的口语交际能力。 3.以激励为主导，通过观和说的结合，规范语言，养成语言生动、条理清楚、仪态大方的说话习惯。 教学目标： 　　1、走进现实生活，拓展爱我家乡情感。课前布置学生调查家乡的环境现状，激发学生保护环境的欲望。 　　2、创造性地使用教材，着眼综合能力。让学生勇于参加实践，乐于