高中语文必修1《大堰河──我的保姆》名师备课讲义学生学习参考资料汇总.docxVIP

高中语文必修1《大堰河──我的保姆》名师备课讲义学生学习参考资料汇总 　　参考 《大堰河──我的保姆》预习提示　　湖南省双峰县第一中学　谢立凡　　这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。有评论家说：“艾青最真切的诗情都是献给农民的：《大堰河──我的保姆》就是一个地主阶级的叛逆的儿子献给他的真正母亲──中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。这首诗可看作是艾青的诗的宣言书：他至高无上的诗神是养育了他的以农民为主体的中国普通人民。”这段话可以帮助我们更好地解读这首诗。　　学习这首诗，要注意如下几点：　　1．由于《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗，诗中的抒情主人公就是诗人自己。所以，通过上网查看或者课外阅读，追溯诗人的身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。　　2．这首诗比较长，诗人凭借自己的激情任意挥洒，奔腾起伏，不拘一格。因此，赏析这首诗要理出它的抒情脉络和结构。这首诗以诗人在铁窗中看到飘飘雪花触动诗情开始，追忆儿时被大堰河养育的往事和大堰河的艰苦劳作和悲苦命运，到最后抒写自己的真挚怀念和热情赞美，怀念—眷恋—控诉—赞美，就是诗的抒情脉络，把握它有助理解诗的主题。　　3．要联系现实生活，理解大堰河这个形象的当代意义。我们可能对大堰河这样的人物很陌生，觉得这类题材离生活太远，但事实上并不远，尤其是农村孩子、贫困地区的学生，身边有许多像大堰河一样的勤劳、善良、贫穷之人；生活中也有许多像诗人艾青这样有着博大爱心的人。通过这首诗的学习，在情感态度价值观方面对我们有启发，有收获。